现代解析
这首诗描绘了皇帝选拔人才的盛况，并赞美了君主虚心纳谏的治国态度。
前四句用华丽的画面感展现皇宫气象：皇帝在宫殿中颁布诏书（云汉昭回下建章），人才如凤凰展翅般涌现（鸾翔凤翥），圣旨上的文字闪耀光芒（灿龙光）。皇帝的训导既包含治国方略（谟训），又通过抑扬顿挫的语气体现用心良苦（示抑扬）。
后四句转向治国理念：古代君王广开言路（自古求言开数路），当今圣上更是多方听取意见（兼听极群方）。整篇诗看似平静，实则暗含忧国忧民之情（默寓忧勤意），就像周成王那样，即使天下太平也不敢懈怠（正为成王不敢康）。
全诗通过对比古今明君的治国之道，既歌颂了当下皇帝的圣明，又含蓄地提醒统治者要始终保持勤政的态度。用"成王"的典故既抬高了当朝皇帝，又传递了"居安思危"的治国智慧。
袁说友
（1140—1204）建宁建安人，流寓湖州，字起严，号东塘居士。孝宗隆兴元年进士。授溧阳主簿。历知池州、衢州、平江府，入为吏部尚书兼侍读。宁宗嘉泰三年，同知枢密院，进参知政事。罢以资政殿学士知镇江府。奉祠致仕。学问淹博，其疏奏多切时弊，诗文格调清新。任四川安抚使时，尝命属官辑蜀中诗文为《成都文类》。有《东塘集》。