现代解析
这首对联是写给浙江一所专门接收"堕民"（古代受歧视的底层群体）的学堂的，字里行间充满平等教育的理想。
上联"群族竞争，观以佛家平等法"用现代话来说就是：虽然社会存在阶层竞争，但我们要用佛教众生平等的理念来看待所有人。就像现在说的"人生而平等"，作者用佛教思想为弱势群体争取尊严。
下联"十年教训，养成君子六千人"展现了教育的力量：通过十年教育，能培养出六千品德高尚的人才。这里用"君子"这个词特别有意义——原本被歧视的"堕民"，通过教育也能成为受人尊敬的君子，体现了教育改变命运的力量。
全联最打动人的是两种对比：用佛教的平等观念对抗世俗的歧视，用教育的转化力量打破阶层固化。就像今天说的"知识改变命运"，作者在百年前就看到了教育对促进社会公平的关键作用。对联没有说教，而是用"佛家平等法"的智慧与"养成君子"的成果，让人自然感受到平等教育的重要性。