试院同诸公为监试官作
文治回亨运，群言协睿谋。
设科存坠典，传诏及遐陬。
风动黄帘晓，霜飞白简秋。
迂临宣上化，精察副旁求。
怀牒鱼鳞集，摛辞茧纴抽。
按行承奖饬，鼓舞望甄收。
冰鉴垂清照，渊珠免暗投。
充庭先品物，入彀总英游。
奏自兰台上，名依桂籍留。
神仙司下土，桃李在南州。
使节光华盛，公堂礼数优。
无能禆末论，倾咏独绸缪。
设科存坠典，传诏及遐陬。
风动黄帘晓，霜飞白简秋。
迂临宣上化，精察副旁求。
怀牒鱼鳞集，摛辞茧纴抽。
按行承奖饬，鼓舞望甄收。
冰鉴垂清照，渊珠免暗投。
充庭先品物，入彀总英游。
奏自兰台上，名依桂籍留。
神仙司下土，桃李在南州。
使节光华盛，公堂礼数优。
无能禆末论，倾咏独绸缪。
现代解析
这首诗描绘了一场古代科举考试的盛况，展现了朝廷选拔人才的庄严过程，以及考官们的责任与期待。全诗可以分为三个部分来理解：
第一部分（前六句）：写科举考试的重要意义和考场氛围。
- "文治回亨运"指国家通过文化教育振兴国运，"设科存坠典"说明科举是为了传承古代选拔人才的制度。
- "风动黄帘晓，霜飞白简秋"用清晨的微风和秋霜比喻考场的肃穆，黄帘（考场布置）和白简（考生答卷）形成色彩对比，画面感很强。
第二部分（中间八句）：具体描写考试过程和考官的责任。
- "怀牒鱼鳞集"形容考生像鱼鳞一样密集地递交试卷，"摛辞茧纴抽"比喻考生绞尽脑汁写文章，像抽丝剥茧般细致。
- "冰鉴垂清照"强调考官要像明镜般公正评判，"渊珠免暗投"希望人才不被埋没，像珍珠不会沉入深水。
- "入彀总英游"用唐太宗"天下英雄入吾彀中"的典故，表达对选拔到真才实学的期待。
第三部分（后六句）：写考试后的荣耀与感慨。
- "名依桂籍留"指考中者的名字将留在金色榜单（古代发榜用桂木，故称"桂籍"），"桃李在南州"比喻选拔的人才将像桃李树一样遍布各地。
- 最后两句是考官自谦，说自己虽能力有限，但内心充满对人才的珍视和赞叹。
全诗亮点：
1. 用"黄帘""白简""冰鉴""渊珠"等意象，将严肃的考场描绘得既庄重又富有诗意。
2. 通过"鱼鳞集""茧纴抽"等生动比喻，让读者直观感受到考生们的紧张状态。
3. 结尾的谦逊态度，体现了古代文人的修养，也暗示选拔人才需要谨慎与热忱并存。
这首诗不仅记录了一场考试，更展现了古代社会对知识与人才的尊重，以及文人们心怀天下的责任感。
黄溍
黄溍（1277年11月27日—1357年10月18日），字晋卿，一字文潜，婺州路义乌（今浙江义乌）人，元代著名史官、文学家、书法家、画家。他文思敏捷，才华横溢，史识丰厚。一生著作颇丰，诗、词、文、赋及书法、绘画无所不精，与浦江的柳贯、临川的虞集、豫章的揭徯斯，被称为元代“儒林四杰”。他的门人宋濂、王袆、金涓、傅藻等皆有名于世。