现代解析
这首诗描绘了一幅惠州西湖边幽静而充满书卷气的画面。
前两句"门题山水小蓬瀛，前辈传经讲席横"说的是：在山水环绕的小屋门前挂着匾额（蓬瀛是传说中仙人住的地方，这里形容环境优美），老一辈的学者在这里传授学问，讲学的座位整齐排列。这里展现了一个世外桃源般的读书环境。
后两句"一片湖云遮不住，藕花深处读书声"特别生动：湖上的云雾也挡不住从荷花深处传来的读书声。诗人用"遮不住"这个说法，让无形的读书声变得像有形的物体一样能穿透云雾，突出了学子们用功读书的氛围。
全诗的精妙之处在于：
1. 用"小蓬瀛"把读书处比作仙境，突出环境之美
2. "湖云遮不住"的拟人手法，让读书声有了穿透力
3. "藕花深处"这个意象既点明西湖特色，又暗示读书之地的隐蔽清幽
4. 通过视觉（山水、湖云、藕花）和听觉（读书声）的结合，营造出立体画面感
诗人通过短短四句，就把一个远离尘嚣、充满文化气息的读书胜地生动地展现在我们面前，让人仿佛能看见那云雾缭绕的湖面，闻到荷花的清香，听到朗朗书声。这种将自然美景与人文气息完美结合的表现手法，正是这首诗的魅力所在。
丘逢甲
丘逢甲(1864年～1912年）近代诗人。字仙根，又字吉甫，号蛰庵、仲阏、华严子，别署海东遗民、南武山人、仓海君。辛亥革命后以仓海为名。祖籍嘉应镇平（今广东蕉岭）。同治三年（1864年）生于台湾彰化，光绪十四年（1887年）中举人，光绪十五年登进士（1889年），授任工部主事。但丘逢甲无意在京做官返回台湾，到台湾台中衡文书院担任主讲，后又于台湾的台南和嘉义教育新学。