现代解析
这首诗描绘了一位名叫句龙的官员奉命前往云南赴任的场景，展现了知识分子的责任感与边疆治理的艰辛。
首联"独抱文章印，驱车背朔风"用生动的画面感开篇：主人公怀揣着象征文化使命的官印，顶着凛冽北风独自驾车南下。这里"文章印"既指官印，也暗含以文教治边的理想。
颔联"行歌万里别，声教百蛮通"形成巧妙对比：虽然要与中原万里相隔，但主人公一路高歌，要把文明教化传播到少数民族地区。"百蛮"是古代对南方少数民族的称呼，这里没有歧视意味，而是体现文化传播的使命感。
颈联转到云南当地现状："列郡创残后，诸生色笑中"描写战乱后的云南郡县残破，但学子们（诸生）仍面带笑容渴望学习。这两句凸显了教育重建的重要性。
尾联"谁当偕计吏，封殖待新功"是期许：希望有更多官员（计吏）一起来建设边疆（封殖指开发建设），期待句龙建立新功勋。最后两句把个人使命升华为集体责任，表达了对边疆发展的美好愿景。
全诗通过赴任途中的场景、边疆现状的描写、以及对未来的展望，塑造了一位心怀教化使命的官员形象。诗中"背朔风"与"行歌"的对比、"创残"与"色笑"的对照，都展现出积极乐观的精神。作者没有刻意渲染边疆艰苦，而是着重表现文化传播者的担当与希望，这种举重若轻的写法反而更打动人心。
黄溍
黄溍（1277年11月27日—1357年10月18日），字晋卿，一字文潜，婺州路义乌（今浙江义乌）人，元代著名史官、文学家、书法家、画家。他文思敏捷，才华横溢，史识丰厚。一生著作颇丰，诗、词、文、赋及书法、绘画无所不精，与浦江的柳贯、临川的虞集、豫章的揭徯斯，被称为元代“儒林四杰”。他的门人宋濂、王袆、金涓、傅藻等皆有名于世。