现代解析
这首诗是作者在学堂听讲《中庸》第二章后有感而发，用生动的比喻和通俗的语言表达了对儒家学问的感悟。
前四句用"滔滔江水"比喻儒家思想源远流长，强调若没有德高望重的学者（耆儒）传承，这些宝贵思想就会失传。五条远道指的是《中庸》的核心思想，作者认为虽然表现形式不同，但本质都是相通的。
后四句写圣贤思想的深奥难懂，赞叹老师用精妙的讲解将其阐释清楚。"研朱点易"是借用古人批注经典的典故，表达自己也想参与其中、深入研究的愿望。最后以谦逊的口吻询问老师：不知我是否有资格加入这个求知的队伍？
全诗语言朴实却意境深远，既有对师者的敬重，又有对学问的渴求，还暗含"条条大路通罗马"的哲理。最打动人的是结尾处那个小心翼翼的提问，展现了读书人虚心求教的可爱形象。
方逢振
宋严州淳安人，字君玉。方逢辰弟。理宗景定三年进士。历国史实录院检阅文字，迁太府寺簿。宋亡，退隐于家。元世祖诏起为淮西北道按察佥事，辞不赴。聚徒讲学于石峡书院，学者称“山房先生”，以之配祀于蛟峰。有《山房集》。