赠鄱阳府君张仲膺诗

年代:魏晋 作者: 陆云

《赠鄱阳府君张仲膺诗》原文

神林何有,奇华妙实。
皇朝如何,穷文极质。
斌斌君子,升堂入室。
太上有曜,子诞其辉。
知机日难,子达其微。
入辅帷幄,出御千里。
滔滔江汉,南国之纪。(一章)
谒帝东堂,剖符南征。
天子命我,车服以荣。
何以润之,德被苍生。
何以济之,威振群城。
却愚以化,崇贤以仁。
凤舒其翮,龙濯其鳞。
忆彼荒薮,莫敢不宾。
虽云旧邦,其命维新。(二章)
卞和南金,终始一色。
显允君子,穷达一德。
弘仁厉道,物究其极。
古贤受爵,循墙虔恭。
今哲居贵,履盈如冲。
接新以化,爱旧以丰。
隆此嘤鸣,惇彼谷风。(三章)
忠至宠加,孝至荣集。
内崇南芬,外清名邑。
炜炜棠棣,京增其华。
猗猗桑梓,厥耀孔多。
被绣昼行,昔人攸羡。
阶云飞藻,孰与同粲。(四章)
人道伊何,难合易离。
会如升峻,别如顺淇。
嗟我怀人,曷云其来。
贡言执手,涕既陨之(○本集三。《诗纪》二十六。)。(五章)

《赠鄱阳府君张仲膺诗》现代解析

这首诗的意思是:

这首诗是陆机写给朋友张仲膺的赠诗,通过赞美对方的品德和功绩,表达深厚的情谊。全诗分为五章,每章侧重点不同:

第一章:才华与成就
用"奇华妙实"比喻张仲膺像神树一样结出非凡果实,说他既有文采又有实干才能。像学生进入高阶学堂(升堂入室)般不断进步,像星辰闪耀般出众。特别称赞他既能参与国家决策(入辅帷幄),又能治理千里疆土。

第二章:使命与担当
描写张仲膺受皇帝重用的场景:手持符节南下任职(剖符南征),穿着荣耀官服。强调他用仁德教化百姓(却愚以化),用威信治理城镇。就像凤凰展翅、蛟龙戏水般施展才华,让偏远地区(荒薮)都臣服归顺。

第三章:不变的品德
用"南金"(优质铜矿)比喻张仲膺始终如一的品质。无论贫富贵贱都保持德行,既传承古人谦恭美德(古贤受爵),又保持现代贤者的低调(履盈如冲)。像鸟儿和鸣、春风化雨般善待新旧朋友。

第四章:家族荣耀
赞美张氏家族像盛开的海棠(棠棣)和茂盛的桑梓,世代荣耀。说张仲膺穿着绣衣白天出行(被绣昼行)的显赫,连古人都羡慕;他的文采像云霞般绚烂,少有人能及。

第五章:离别之情
最后抒发难舍之情:人生聚少离多,相会如登山般艰难,分别却像顺流而下般容易。诗人握着朋友的手落泪(贡言执手),这个细节生动展现了真挚友情。全诗在感伤中结尾,余韵悠长。

核心魅力:
1. 用大量自然比喻(星辰、龙凤、树木)让抽象品德变得具体可感
2. 通过"白天穿官服""握手落泪"等生活化场景增强感染力
3. 既有对功业的赞美,又有对离别的感伤,情感层次丰富
4. 五章内容像五幅画,从才能、功绩、品德、家族到友情逐步展开

《赠鄱阳府君张仲膺诗》表达了什么情感?

《赠鄱阳府君张仲膺诗》写作背景是什么?

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陆云

陆云(262年-303年),字士龙,吴郡吴县(今江苏苏州)人,西晋官员、文学家,东吴丞相陆逊之孙,大司马陆抗第五子。与其兄陆机合称“二陆”,曾任清河内史,故世称“陆清河”。陆云少聪颖,六岁即能文,被荐举时才十六岁。后陆云任吴王司马晏的郎中令,直言敢谏,经常批评吴王弊政,颇受司马晏礼遇,先后曾任尚书郎、侍御史,太子中舍人、中书侍郎、清河内史等职。陆机死于“八王之乱”而被夷三族后,陆云也为之牵连入狱。尽管许多人上疏司马颖请求不要株连陆云,但他最终还是遇害了。时年四十二岁,无子,生有二女。由门生故吏迎葬于清河。

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