赠郑曼季诗四首 谷风
一
习习谷风。
扇此暮春。
玄泽坠润。
灵华烟煴。
高山炽景。
乔木兴繁。
兰波清涌。
芳浒增源。
感物兴想。
念我怀人。
二
习习谷风。
载穆其音。
流芳鼓物。
清尘拂林。
霖雨嘉播。
有渰凄阴。
归鸿逝矣。
玄鸟来吟。
嗟我怀人。
其居乐潜。
明发有想。
如结予心。
三
习习谷风。
以温以凉。
玄黄交泰。
品物含章。
潜介渊跃。
飞鸟云翔。
嗟我怀人。
在津之梁。
明发有思。
凌波褰裳。
四
习习谷风。
有集惟乔。
嗟我怀人。
于焉逍遥。
鸾栖高冈。
耳想云韶。
拊翼坠夕。
和鸣兴朝。
我之思之。
言怀其休。
五
习习谷风。
其音孔嘉。
所谓伊人。
在谷之阿。
虎质山啸。
龙辉渊播。
维南有箕。
匪休其和。
有捄天毕。
戢尔滂沱。
懿厥河汉。
耽彼大华。
明发有怀。
我劳如何。
习习谷风。
扇此暮春。
玄泽坠润。
灵华烟煴。
高山炽景。
乔木兴繁。
兰波清涌。
芳浒增源。
感物兴想。
念我怀人。
二
习习谷风。
载穆其音。
流芳鼓物。
清尘拂林。
霖雨嘉播。
有渰凄阴。
归鸿逝矣。
玄鸟来吟。
嗟我怀人。
其居乐潜。
明发有想。
如结予心。
三
习习谷风。
以温以凉。
玄黄交泰。
品物含章。
潜介渊跃。
飞鸟云翔。
嗟我怀人。
在津之梁。
明发有思。
凌波褰裳。
四
习习谷风。
有集惟乔。
嗟我怀人。
于焉逍遥。
鸾栖高冈。
耳想云韶。
拊翼坠夕。
和鸣兴朝。
我之思之。
言怀其休。
五
习习谷风。
其音孔嘉。
所谓伊人。
在谷之阿。
虎质山啸。
龙辉渊播。
维南有箕。
匪休其和。
有捄天毕。
戢尔滂沱。
懿厥河汉。
耽彼大华。
明发有怀。
我劳如何。
现代解析
《赠郑曼季诗四首·谷风》是一组借自然景物抒发思念之情的诗，我们可以从以下几个角度来理解：
1. 结构清晰，层层递进
全诗五段，每段都以"习习谷风"开头（谷风指山谷吹来的风），像音乐的主旋律反复出现。前四段分别描写春夏秋冬四季景象，最后一段总结升华。这种结构让情感表达更有层次感。
2. 自然与情感交融
诗人用大量自然意象表达思念：
- 春风段：用兰花、清波等清新意象，表现初生的思念
- 夏雨段：归鸿（大雁）飞走、玄鸟（燕子）鸣叫，暗示分离
- 秋景段："飞鸟云翔"暗喻对方远行，"在津之梁"（河岸桥梁）表达等待
- 冬思段：用鸾凤（神鸟）的鸣叫，比喻对知音相伴的渴望
3. 思念的多种表达
每段结尾都直接抒情："念我怀人""嗟我怀人"，但思念的内涵逐渐加深：
- 从单纯想念（第一段）
- 到牵挂对方生活（第二段"其居乐潜"）
- 再到想象对方所在（第三段"在津之梁"）
- 最后升华成精神共鸣（第四段"和鸣兴朝"）
4. 用典自然巧妙
最后一段引用《诗经》典故：
- "维南有箕"（南天有箕星）比喻徒有其名不能实用
- "有捄天毕"（弯曲的毕星）暗示降雨
这些典故委婉表达：虽然自然万物各得其所，但自己的思念却无处安放。
核心情感
全诗通过四季风物的变化，展现了一种持久而深沉的思念。不是痛哭流涕的悲伤，而是一种融入日常的、带着美好期待的牵挂。特别是最后"我劳如何"（我的忧愁又能怎样）的感叹，让浓烈的情感回归含蓄，更显真挚。
陆云
陆云（262年－303年），字士龙，吴郡吴县（今江苏苏州）人，西晋官员、文学家，东吴丞相陆逊之孙，大司马陆抗第五子。与其兄陆机合称“二陆”，曾任清河内史，故世称“陆清河”。陆云少聪颖，六岁即能文，被荐举时才十六岁。后陆云任吴王司马晏的郎中令，直言敢谏，经常批评吴王弊政，颇受司马晏礼遇，先后曾任尚书郎、侍御史，太子中舍人、中书侍郎、清河内史等职。陆机死于“八王之乱”而被夷三族后，陆云也为之牵连入狱。尽管许多人上疏司马颖请求不要株连陆云，但他最终还是遇害了。时年四十二岁，无子，生有二女。由门生故吏迎葬于清河。