赠郑曼季诗四首·谷风
习习谷风，扇此暮春。玄泽坠润，灵华烟煴。高山炽景，乔木兴繁。
兰波清涌，芳浒增源。感物兴想，念我怀人。
习习谷风，载穆其音。流芳鼓物，清尘拂林。霖雨嘉播，有渰凄阴。
归鸿逝矣，玄鸟来吟。嗟我怀人，其居乐潜。明发有想，如结予心。
习习谷风，以温以凉。玄黄交泰，品物含章。潜介渊跃，飞鸟云翔。
嗟我怀人，在津之梁。明发有思，凌波褰裳。
习习谷风，有集惟乔。嗟我怀人，于焉逍遥。鸾栖高冈，耳想云韶。
拊翼坠夕，和鸣兴朝。我之思之，言怀其休。
习习谷风，其音孔嘉。所谓伊人，在谷之阿。虎质山啸，龙辉渊播。
维南有箕，匪休其和。有救天毕，戢尔滂沱。懿厥河汉，耽彼大华。
明发有怀，我劳如何。
现代解析
这首诗以"谷风"为线索，通过四季风物的变化，抒发了诗人对友人郑曼季的深切思念。全诗分为五个部分，每段都以"习习谷风"开头，就像一首循环播放的春日协奏曲。
第一段描绘暮春景象：和煦的山风轻拂，春雨滋润大地，山间草木繁茂，兰花盛开，溪水清澈。这些美景反而勾起诗人对友人的思念，就像我们看见美好事物时总会想与重要的人分享。
第二段写风声带来的感受：春风传递着美妙的声响，催开花朵，拂去尘埃。春雨绵绵中，诗人看着大雁北归、燕子飞来，更加怀念那位过着隐居生活的友人，这份思念缠绕心头无法排解。
第三段展现万物复苏：春风冷暖适宜，天地交融孕育万物，鱼儿跃出水面，鸟儿直上云霄。诗人想象着友人正在渡口桥梁处，恨不得立刻提起衣角涉水去相见。
第四段转入幻想世界：春风吹过高大的乔木，诗人想象友人正在山中逍遥。就像凤凰栖息高岗聆听仙乐，诗人也渴望与友人朝夕相伴，这份思念甜蜜又惆怅。
最后一段升华情感：把友人比作山谷中的隐士，用虎啸龙吟形容其才华。即便南天星辰不能安抚思念，诗人仍执着地遥望银河与华山，这份牵挂之情彻夜难眠。
全诗妙在将无形的思念寄托在有形的春风中，通过花草鱼鸟、山川星辰等意象，把抽象的情感变得具体可感。就像我们想念一个人时，看什么都带着对方的影子，这种"睹物思人"的体验古今相通，正是这首诗最打动人心的地方。