送希直先生还汉中诗
嵋山峨峨，江水泱泱。我疆我理，俾民以康。靡言匪衣，靡善匪得。
阅士孔多，我敬希直。谦以自牧，卑以自持。雍容儒雅，鸾凤之仪。
有学有识，乃作乃述。追之琢之，金玉之质。侍我经筵，不倦以勤。
非德不言，非道不陈。职思其归，义不可夺。采采者芹，伺教如渴。
爰秣其马，爰振其衣。拜手稽首，载辞而归。昔之来也，春日迟迟。
今之归也，凉风凄凄。悠悠我心，念子良苦。爰命辞臣，饮饯江浒。
王道如砥，既歌且咏。八月初吉，抵于南郑。沔彼江汉，亦合而流。
瞻彼岷峨，郁其相缪。心之知矣，临别缱绻。子如我思，道岂云远。
岁行在子，文闱秋开。较艺至公，迟子西来。
现代解析
这首诗是送别一位德高望重的学者希直先生回汉中的作品，全诗通过赞美、回忆和期许三个层次，展现了深厚的情谊与崇高的敬意。
第一部分（开头到"金玉之质"）：用山水起兴，赞美希直先生的品德与才华。
- "嵋山峨峨，江水泱泱"以巍峨的峨眉山和浩荡的江水比喻希直先生的高尚品格和深远影响。
- 接着说他治理有方，让百姓安居乐业（"我疆我理，俾民以康"），为人谦逊自律（"谦以自牧，卑以自持"），像鸾凤一样优雅（"雍容儒雅，鸾凤之仪"）。
- 强调他的学问和著作（"有学有识，乃作乃述"），并把他比作经过打磨的金玉，形容其才华出众、德行完美。
第二部分（"侍我经筵"到"载辞而归"）：回忆希直先生的贡献与离别场景。
- 写他在宫廷讲学时勤勉尽责（"不倦以勤"），只谈论道德真理（"非德不言，非道不陈"）。
- 离别时，人们像渴望饮水一样留恋他的教诲（"采采者芹，伺教如渴"），而他整理行装（"爰秣其马，爰振其衣"），郑重告别（"拜手稽首"）。
- 通过对比"春日迟迟"（来时温暖）和"凉风凄凄"（归时萧瑟），烘托出不舍之情。
第三部分（"悠悠我心"到结尾）：表达惜别与未来再会的期望。
- 作者直言心中苦闷（"悠悠我心，念子良苦"），特意安排饯行（"饮饯江浒"）。
- 以"王道如砥"（治国之道平坦）暗示希直先生的理想终将实现，并期待他在科举考试（"文闱秋开"）时再回来相助。
- 最后用江汉合流、岷峨山色（"沔彼江汉，亦合而流"）比喻两人志同道合，虽相隔千里，但心意相通（"道岂云远"）。
全诗亮点：
1. 比喻生动：用高山、金玉、鸾凤等意象，将抽象品德具象化，让人感受到希直先生的魅力。
2. 情感真挚：从赞美到不舍，再到期盼重逢，层层递进，读来感人。
3. 语言典雅：虽用古语，但意思清晰，如"凉风凄凄"一句，无需解释就能体会离别的凄凉。
核心思想：通过送别一位贤者，歌颂了知识分子的责任与操守，同时展现了君子之交的深厚情谊——即使分离，精神仍能共鸣。