现代解析
这首诗描绘了一场科举考试结束后的场景，展现了考生们从紧张到释然的心路历程。
开篇用"振鹭纷纷"比喻考生们像白鹭一样结束考试后散去的场景，"未著行"暗示考试结果尚未公布。第二句写考生们从五湖四海赶来参加这场选拔人才的考试。
中间四句生动刻画了考场情景：考场上风雨般的翻卷声，考生们奋笔疾书留下的如云烟般飘逸的墨迹。诗人说自己虽然老眼昏花，但还能分辨黑白（指评判文章），暗指考官要公正评判。用"骊黄"（黑马黄马）比喻众多考生，说表面看起来都差不多。
最后两句意味深长：朝廷已经内定了像公孙弘这样的人才（借典故暗示科举有潜规则），但得失成败自有天意，不必太过计较。表达了诗人对科举制度的复杂心态，既有无奈，也带着几分超脱。
全诗通过生动的考场描写和巧妙的比喻，展现了古代读书人面对科举时既认真对待又不得不看淡得失的矛盾心理，语言平实却意味深长。
苏辙
苏辙（1039—1112年），字子由，汉族，眉州眉山（今属四川）人。嘉祐二年（1057）与其兄苏轼同登进士科。神宗朝，为制置三司条例司属官。因反对王安石变法，出为河南推官。哲宗时，召为秘书省校书郎。元祐元年为右司谏，历官御史中丞、尚书右丞、门下侍郎因事忤哲宗及元丰诸臣，出知汝州，贬筠州、再谪雷州安置，移循州。徽宗立，徙永州、岳州复太中大夫，又降居许州，致仕。自号颍滨遗老。卒，谥文定。唐宋八大家之一，与父洵、兄轼齐名，合称三苏。