赠安平令陈子万兼访中州名集十四韵
君家世忠贞，况复盛文章。
代有风雅才，海内共称扬。
君生震泽畔，长在阏伯乡。
南北清淑气，君兼有其长。
喜与君作吏，同在恒山阳。
愿言资切琢，示我以周行。
闻说古商丘，自昔圣贤场。
人才常济济，史册多芬芳。
近代风未泯，作者亦锵锵。
君为我访问，俾得瞻辉光。
堂奥虽难言，庶几药其狂。
时事多棘手，愧我学未详。
藉君广闻见，或得起膏肓。
勿谓掣肘中，何用寻秕糠。
代有风雅才，海内共称扬。
君生震泽畔，长在阏伯乡。
南北清淑气，君兼有其长。
喜与君作吏，同在恒山阳。
愿言资切琢，示我以周行。
闻说古商丘，自昔圣贤场。
人才常济济，史册多芬芳。
近代风未泯，作者亦锵锵。
君为我访问，俾得瞻辉光。
堂奥虽难言，庶几药其狂。
时事多棘手，愧我学未详。
藉君广闻见，或得起膏肓。
勿谓掣肘中，何用寻秕糠。
现代解析
这首诗是作者写给一位叫陈子万的朋友的赠诗，主要表达了对朋友的欣赏和请教之意。我们可以从几个方面来理解：
第一，开头夸朋友家世好。说陈子万家族世代都是忠贞之士，而且文采风流，祖上出了很多才华横溢的人，在全国都很有名望。这里用"代有风雅才"说明他家是书香门第。
第二，介绍朋友的成长背景。说陈子万生在太湖（震泽）边，长在商丘（阏伯乡），吸收了南方和北方的人文精华（"清淑气"就是优秀的人文气息）。现在他们一起在恒山南边做官，作者希望能向朋友请教为官之道（"周行"指正确的为官方法）。
第三，赞美商丘人杰地灵。说商丘从古至今都是圣贤辈出的地方，历史上人才辈出，近代文风也很盛。作者请朋友帮忙引荐当地的名士，想学习他们的文章风采。
第四，表达请教之意。作者谦虚地说自己见识有限（"堂奥虽难言"指学问不深），面对复杂的政务感到力不从心，希望朋友能帮他开阔眼界、解决困惑。最后用"勿谓掣肘中，何用寻秕糠"表示：虽然公务繁忙，但还是要追求真才实学。
整首诗语言朴实但情真意切，展现了古代文人之间互相欣赏、虚心求教的交往方式。通过赞美朋友的家族、学识和家乡的人文底蕴，自然引出请托之意，既表达了敬意，又不会显得过于客套。