现代解析
这首诗写的是一个科举落第书生的心路历程，用平实的语言道尽了功名路上的辛酸与自我宽慰。
前两句"十谒九不荐，那能长作儒"直白地道出残酷现实：参加了十次科举，九次都落榜，这样的打击让人怀疑是否还要继续做读书人。"谒"是拜见考官，"荐"指被选中，古代科举就像现在公务员考试，竞争极其激烈。
中间四句用生动的画面描写失意归乡的场景：江水映照着书生丢弃的笔墨（弃壁），边关的暮色中拖着落寞的身影（归繻）。回家后只能采野菜充饥（薇蕨），向家中女眷讨教做饭（羹汤问小姑），这些细节真实反映了古代寒门学子的窘迫生活。
最后两句突然转折：虽然眼前困顿，但书生想起考卷上"天池欲化龙"的豪言（这是提示中提到的原句），自嘲地感叹：风雷激荡的远大志向（暗指化龙的传说），终究还是被现实打败，就像池中平凡的鱼永远无法理解龙的志向。这里的"凡鱼"既是自嘲，也暗含对科举制度埋没人才的讽刺。
全诗妙在将大起大落的情绪藏在日常细节里，从"凌弃壁"的决绝到"问小姑"的无奈，最后用"鱼龙之变"的神话反衬现实落差，让读者看到古代读书人在理想与现实间的挣扎，这种困境在今天职场竞争中依然能引起共鸣。
徐渭
徐渭（1521—1593），汉族，绍兴府山阴（今浙江绍兴）人。初字文清，后改字文长，号天池山人，或署田水月、田丹水，青藤老人、青藤道人、青藤居士、天池渔隐、金垒、金回山人、山阴布衣、白鹇山人、鹅鼻山侬等别号。中国明代文学家、书画家、军事家。民间也普遍流传他的故事传说，关于他年轻时如何聪明，后来如何捉弄官宦等。