现代解析
这首《学字》描绘了一个夏日悠闲练字的场景，展现了文人雅致的生活情趣和对书法艺术的热爱。
全诗可以分成三个部分来理解：
第一部分（前四句）是环境描写：夏日悠长清闲，官员下班后在池边馆舍休息。微风吹拂着竹席（桃笙），诗人在名贵的鹅溪纸上挥毫写字。这里用"蕙风"（带着香气的风）、"桃笙"（竹席的美称）等意象营造出清新雅致的氛围。
第二部分（中间四句）讲书法传承：看着墨池中淡淡的墨色和案头叠放的习字帖（来禽版），诗人感叹王羲之、王献之（羲献）的时代已经远去，颜真卿、柳公权（颜柳）的真迹也难以见到。这里透露出对古代书法大家的仰慕。
第三部分（后四句）写练字心境：通过临摹字帖来消磨漫长夏日，与书法为伴。最后两句点出书法真谛——"学敬"（学习时要恭敬）、"笔正"（执笔要端正）这两个要点最值得玩味。
这首诗的魅力在于：
1. 用夏日闲适的氛围衬托出练字的雅趣
2. 通过历代书法名家的典故，展现书法艺术的源远流长
3. 最后点出"恭敬"和"端正"的学书要诀，既是书法心得，也是做人道理
诗人把日常的练字活动写得如此富有诗意，让读者感受到中国传统文化的独特韵味。