静寄斋观文忠公墨迹
董何呼我颠倒裳，杖藜阶西过王郎。郎君好事初举觞，平头奴子舁两囊。
开视文书浩抢攘，其间糠秕烦播飏。忽惊墨妙筵有光，问谁所书曰欧阳。
而我盥水方取将，览之三过神色扬。反嗟从来见未尝，字体遒媚笔意刚。
公为文章轧子长，立朝义气凛秋霜。借如春蚓萦行行，亦当珍之十袭藏。
况工字画乃如此，银钩金绳粲茧纸。
公尝临池墨池水，尚言如船逆风使。后来谁评新丽体，出公一头子苏子。
现代解析
这首诗讲的是作者在朋友家欣赏北宋文豪欧阳修（文忠公）书法真迹时的激动心情，可以分成三个部分来理解：
第一部分（前六句）像个小故事：朋友董何急匆匆喊作者过去，连衣服都穿反了。到了王姓朋友家，主人刚摆好酒席，仆人搬来两个大袋子。打开发现里面堆满杂乱文书，就像要筛米糠一样需要整理。突然发现欧阳修的墨宝在纸堆里闪闪发光。
第二部分（中间八句）写见到书法时的震撼：作者恭敬地洗手后，反复欣赏三遍仍激动不已。形容欧阳修的字刚劲又秀美，文章可比司马迁，为官气节如秋霜般凛然。说这样的墨宝哪怕写得像春蚓爬行都值得珍藏，更何况是银钩铁画般精美的茧纸书法。
第三部分（最后四句）升华主题：提到欧阳修曾说写字像逆风行船般艰难，但后来苏轼创新字体风格，在书法成就上更胜老师一筹。这里既表达对欧阳修书法的崇敬，也暗含"青出于蓝"的艺术传承之理。
全诗妙在把发现名帖的过程写得生动如寻宝，用"衣服穿反"、"筛米糠"等生活化比喻让场景活灵活现。评价书法时既赞其形美（银钩金绳），更赞其人品（凛秋霜），最后引出欧阳修与苏轼的师承关系，展现了中国文人既尊师重道又鼓励创新的传统。