现代解析
这首诗是写给一位叫章儆庵的老师五十岁生日的贺诗，用轻松愉快的笔调赞美了老师的品格和成就。
前两句说老师风度翩翩像神仙一样，但不像那些只会喝酒写诗的狂人。这里用"崚嶒"形容老师品格高尚，"不数"表示不屑与之为伍，突出老师的与众不同。
中间四句讲老师的成就：他的文章能流传后世，中年时还能享受音乐雅趣；家庭美满夫妻和睦，就像春天万物复苏般充满生机。"瑟琴偕老"用乐器比喻夫妻和谐，"双鸠"象征恩爱。
最后两句夸老师家族兴旺，学问有人传承。"鹊起"比喻家族崛起，"经畬"指学问田地，说老师的学问总有人钻研学习。
全诗用很多美好意象：神仙、音乐、春天、喜鹊等，营造出喜庆氛围。通过对比手法（比神仙但不比酒鬼）、比喻手法（用乐器比夫妻、用田地比学问），生动展现了这位德高望重的老师形象。既祝贺生日，又赞美其为人与成就，是首情真意切的祝寿诗。