赠吴氏甥二首 其二
农夫力耕耘，岁功必倍收。
吾儒用心苦，学业亦有秋。
圣贤有遗训，好古敏以求。
韦编至三绝，发愤穷深幽。
寝食俱相忘，此志何时休。
矧今后生辈，未脱童丱俦。
刻苦犹不足，讵可思悠悠。
而母早孀居，其穷未易瘳。
殷勤抚二子，不暇为身谋。
杂然万马群，望尔为骅骝。
翕如众乐奏，望尔为天球。
勿云年尚幼，岁月如川流。
及今不加鞭，壮大徒包羞。
轻璧惜寸阴，前哲勤进修。
勉尔务谨重，戒尔无轻浮。
人百己千之，庶解而母忧。
吾儒用心苦，学业亦有秋。
圣贤有遗训，好古敏以求。
韦编至三绝，发愤穷深幽。
寝食俱相忘，此志何时休。
矧今后生辈，未脱童丱俦。
刻苦犹不足，讵可思悠悠。
而母早孀居，其穷未易瘳。
殷勤抚二子，不暇为身谋。
杂然万马群，望尔为骅骝。
翕如众乐奏，望尔为天球。
勿云年尚幼，岁月如川流。
及今不加鞭，壮大徒包羞。
轻璧惜寸阴，前哲勤进修。
勉尔务谨重，戒尔无轻浮。
人百己千之，庶解而母忧。
现代解析
这首诗是一位长辈写给外甥的劝学诗，用种地打比方讲读书的道理，语言朴实但情感真挚。
全诗可以分成三部分理解：
1. 用农夫种地比喻读书（前4句）
就像农民辛苦耕种才能丰收，读书人下苦功夫才能学有所成。这里把抽象的"学习"比作具体的"种地"，让人一看就懂。
2. 举圣贤例子激励孩子（"圣贤有遗训"到"讵可思悠悠"）
用孔子读《易经》翻断牛皮绳（韦编三绝）的典故，说明真正好学的人连吃饭睡觉都顾不上。提醒外甥现在正是少年时，更要加倍努力。
3. 结合家庭现状劝学（"而母早孀居"到最后）
这部分最打动人心。先说孩子母亲守寡养家不易（"其穷未易瘳"），像在万马群中盼望孩子成为千里马（骅骝），像在乐队里盼望孩子成为最珍贵的乐器（天球）。最后叮嘱要珍惜时间（"轻璧惜寸阴"），别人用百分力自己就要用千分力，这样才能让母亲安心。
全诗亮点：
- 比喻生动：把学习比成种地，把优秀人才比作名马、珍宝
- 情感真挚：既有长辈的严厉（"及今不加鞭，壮大徒包羞"），又有对孤儿寡母的体贴
- 实用建议：不仅讲大道理，还给出具体方法（珍惜时间、加倍努力）
就像现在家长对孩子说"你现在不吃学习的苦，将来就要吃生活的苦"，只不过古人说得更文雅含蓄，把人生道理藏在种地、赛马的比喻里。
袁燮
（1144—1224）庆元府鄞县人，字和叔，号絜斋。师事陆九渊。孝宗淳熙八年进士。调江阴尉。浙西大饥，前往赈恤有方。宁宗即位，为太学正。庆元党禁起，以论去。召为都官郎官，迁司封郎官、国子祭酒。后为礼部侍郎。与丞相史弥远争议和事，被劾罢。起知温州，进直学士。卒谥正献。有《絜斋集》、《絜斋家塾书钞》等。