现代解析
这首诗写的是作者清晨走进太学（古代最高学府），看到落叶满阶的景象，突然想起已故好友晴川，内心充满感伤。
前两句直接点题：太学台阶上满是落叶，回忆往事忍不住流泪。"司直"是官职名，暗示作者和晴川曾是同僚。三、四句用明月和古琴作比，说当年和晴川月下饮酒、谈诗论道的日子最见真心。这里"古调"指高雅的艺术追求，"道心"是真诚的情谊。
五、六句形成强烈对比：现在只剩自己孤独地翻看记载名士的《嘉树传》，世上再没人能继承晴川高超的琴艺（"广陵琴"指失传的绝技）。最后两句最动人：想象晴川的孤儿寡母乘船南归，在寒江迷雾中渐行渐远，这个画面既写实景又暗喻人生迷茫。
全诗妙在三个层次：落叶、寒江是眼前实景；饮酒弹琴是过往欢乐；孤儿南归是牵挂未来。用景物串联时空，把对逝去挚友的思念、对知音难觅的孤独、对人生无常的感慨都融在简练的画面里。最打动人的是那种"物是人非"的怅惘——太学还在，琴艺已绝；明月依旧，故人长逝。