《文宣王及其弟子赞 其六十六》现代解析
这首诗是赞美孔子弟子子车的。全诗用简单明快的语言勾勒出一个勤勉好学的儒者形象。
前两句"勉勉子车，封邑淳于"说子车学习非常勤奋（"勉勉"就是努力的样子），后来获得了淳于这个地方作为封地。这里用封地来体现他的成就。
中间四句具体描写他的学习态度："亲炙避席"是说他在老师讲课时恭敬地让出座位；"唯诺趋隅"描绘他谦逊地站在角落认真听讲的样子；"发微既博"指他能深入理解精微的道理，知识广博；"雅道是扶"是说他能维护正统的儒家学说。
最后两句是赞叹：这样的人格品质（"抑可尚也"）难道不是很美好吗？全诗通过具体的行为描写，展现了一个尊师重道、学问精深的儒家学者形象，表达了对其品格的由衷赞赏。
《文宣王及其弟子赞 其六十六》表达了什么情感？
《文宣王及其弟子赞 其六十六》写作背景是什么？
《文宣王及其弟子赞 其六十六》中勉勉,子车,封邑,淳于,亲炙,避席,唯诺,趋隅,发微,博,雅道,抑可尚,不亦美,赵构是什么意思？
赵构
宋高宗赵构（1107年6月21日－1187年11月9日），字德基，宋朝第十位皇帝，南宋开国皇帝，宋徽宗赵佶第九子，宋钦宗赵桓异母弟，母显仁皇后韦氏。赵构生于大观元年五月乙巳日（1107年6月12日），同年赐名赵构，封蜀国公，历任定武军节度使、检校太尉等职，不久晋封康王，1127年（靖康二年）金兵掳徽、钦二帝北去后，被宋钦宗封为天下兵马大元帅的赵构在南京应天府即位，改元建炎，重建宋朝，史称“南宋”。