病中蒙潘伯寅少宰饷群籍并示消夏六咏率成长歌跋于纸尾
长安六月积淫潦，键关卧病车罕过。欲藉古人起废疾，随身书卷携无多。
伻来陈讯走流汗，瑶华循诵颜先和。发函突兀见精椠，如遇卢扁疗沈疴。
诸公衮衮富述作，津逮末学犹江河。《消夏六咏》最奇崛，知君饕古穷羲娲。
南皮张饮自矜许，邺中七子真幺么。何如锐精究篆古，取证经义功不磨。
少宰斋中富藏弆，商周典物如星罗。抉扬土花发奇字，粟雨鬼哭群灵呵。
吉金摹据良不易，康成误解凤尾娑。盉煮荐体本非镬，孙陆瞽说殊沿讹。
希冯乃以盉为味，《玉篇》传后将谁詑。颉诵不作古文晦，弡释为张池为沱。
京洛冠盖掩群雅，崡穆虽博难同科。沙南片石释者鲜，安世默识论不颇。
获奋字谊本洨长，钩据脱尽前人窠。隐侯见之必狂喜，可惜宿草归山阿。
古印累累亦典贵，嬴刘爵号能缕覼。持此上补百官表，淹贯岂让扶风娥。
咄哉彦远不识字，胡言斫玉藐毋驮。石斋遗砚失复得，流传墨妙由东坡。
群儿但宝香姜瓦，狗脚邺焉足诃。世间神物各有数，汉百碑砚归烟萝。
吴会藏书甲天下，绛云传是扬其波。佞宋主人最后起，爱书成癖犹金陀。
一廛百宋悉善本，况有涧翁相切劘。越来溪边石鼓吼，南中旧椠灰兵戈。
君家赐书本充栋，一朝化去如龙梭。方今粲晏右文学，明堂黼黻登雅歌。
少宰遍窥中秘籍，论思扃禁吟羔紽。月廪悉以置篇简，古绨鼊首熏沈螺。
搉扬文史盍朋戠，躧履蹋残厅事莎。孤寒三百尽頫首，搜扬潜逸来槃薖。
男儿性命在文字，一卷能寿非坎轲。牟首尽载士安序，传播奚止一刹那。
走也浅学本肤受，石墨金薤空摩挲。观碑太学但自恨，鱮柳不辨成蹉跎。
君今赠我宛委秘，贫儿暴富惭颜酡。惜我不寻比邻住，假观宝墨穷籀蝌。
会当归去访林屋，禹书窃读惊蛟鼍。
现代解析
这首诗是一位病中读书人写给朋友潘伯寅的感谢信，用生动的比喻和典故表达了对书籍的热爱和学问的追求。全诗可以分成几个部分来理解：
1. 病中赠书的温暖
开头描写了长安六月阴雨连绵，诗人卧病在家，身边书籍不多。朋友潘伯寅派人送来珍贵的书籍（"精椠"），就像遇到神医一样让他精神振奋。这里用"卢扁"（古代名医扁鹊）比喻书籍治愈心灵的力量。
2. 赞美朋友的学问
诗人称赞潘伯寅的《消夏六咏》诗作精妙，学问渊博如江河。通过对比历史上著名的文人团体（如"南皮张饮""邺中七子"），突出朋友在金石文字研究上的独特成就。提到朋友家中收藏的商周青铜器（"吉金"）和古籍，像星空一样璀璨。
3. 探讨文字学问
诗中穿插了许多文字学的讨论，比如指出前人对"盉"字的误解，批评一些学者（如康成、孙陆）的错误解释。这些专业讨论展现了诗人对古代文字的研究热情，虽然有些术语（如"洨长"指许慎）可能让现代读者陌生，但核心是表达对学问的严谨态度。
4. 藏书与文化的珍贵
诗人提到历史上著名的藏书故事：吴地藏书甲天下，但战火中古籍损毁；朋友家的赐书曾经丰富，却像飞梭一样消失。这些对比突出了书籍的脆弱和文化传承的重要性。
5. 读书人的精神追求
最后诗人自谦学问浅薄，但感激朋友赠书让他如"贫儿暴富"。最动人的是结尾两句：想象自己未来归隐山林，像大禹读神书一样潜心研读这些赠书。用"惊蛟鼍"的夸张比喻，表现书籍带来的精神震撼。
全诗的魅力在于：
- 把书籍比作良药、珍宝，展现知识的力量
- 通过历史典故和比喻，让枯燥的学术讨论变得生动
- 病中读书的场景特别能引发共鸣，展现文人以书为伴的精神世界
- 最后"贫儿暴富""窃读惊蛟鼍"的比喻既幽默又真挚，传递出对知识的纯粹热爱
即使不了解具体典故，读者也能感受到诗人收到赠书时的欣喜若狂，和对学问的虔诚追求。这种跨越时空的求知热情，正是这首诗最打动人心的地方。