李王叶三兄见访偶作
城中数高友，雅志精葩经。
抱策对韩檠，一时俱有声。
文章绚人目，炳炳如丹青。
李君饱所学，已见歌鹿鸣。
王叶二名贤，苦无素知音。
天意固有在，留君启后人。
咸与吾兄游，彼此皆忘形。
天花当座落，水色入帘青。
时下陈蕃榻，间鼓伯牙琴。
予昔方丱角，见子恒自惊。
一心敦向慕，荷教以陶成。
壬午荐贤书，滥竽南廓名。
天意不我佑，蚤复自凋零。
春色梦胡蝶，秋风悲鹡鸰。
悠悠九泉客，绻绻若平生。
寸忱不能达，聊此叙幽盟。
抱策对韩檠，一时俱有声。
文章绚人目，炳炳如丹青。
李君饱所学，已见歌鹿鸣。
王叶二名贤，苦无素知音。
天意固有在，留君启后人。
咸与吾兄游，彼此皆忘形。
天花当座落，水色入帘青。
时下陈蕃榻，间鼓伯牙琴。
予昔方丱角，见子恒自惊。
一心敦向慕，荷教以陶成。
壬午荐贤书，滥竽南廓名。
天意不我佑，蚤复自凋零。
春色梦胡蝶，秋风悲鹡鸰。
悠悠九泉客，绻绻若平生。
寸忱不能达，聊此叙幽盟。
现代解析
这首诗是作者回忆与三位挚友（李、王、叶）深厚情谊的感怀之作，我们可以从四个层次来理解：
一、开篇夸赞朋友才华
诗人用"城里几位高尚朋友"这样口语化的描述开场，说他们都有研究经典的雅趣。特别提到：
- 李兄学问深厚，像古代"鹿鸣宴"上的才子一样出色
- 王、叶二位虽然当时名声不显，但诗人坚信他们的才华终会被后人认可
二、温馨的交往画面
诗人用几个生动的比喻描写他们的友谊：
- 像坐在飘落花瓣的庭院里谈心（天花当座落）
- 像清澈的溪水映在窗前般惬意（水色入帘青）
- 像古代陈蕃为好友特设床榻般热情
- 像伯牙弹琴遇知音般心灵相通
三、从仰慕到共同成长
诗人回忆少年时（丱角指孩童发型）就仰慕这些兄长，在他们的教导下成长。后来虽然考中功名（壬午年上榜），但用"滥竽"自谦说只是凑数，暗示官场并不如意。
四、生死相隔的哀思
最动人的是结尾的思念：
- 用"春梦蝴蝶"比喻美好回忆的虚幻
- 用"秋风悲鹡鸰"（鹡鸰鸟喻兄弟）写失去挚友的伤痛
- "九泉客"指已逝的朋友，说他们的情谊跨越生死
- 最后说千言万语难诉衷肠，只能写诗寄托思念
全诗亮点在于：
1. 用"水色入窗""天花落座"等鲜活的画面代替抽象抒情
2. 通过"孩童仰慕-共同成长-中年失意-生死相隔"的人生轨迹，展现友谊的珍贵
3. 结尾的蝴蝶、秋风等意象，把深沉哀伤表达得含蓄动人
这种对知交好友"始于才华，敬于人品，合于性情，久于岁月"的纯粹情谊，正是最打动现代读者的地方。