现代解析
这首诗是长辈写给即将远行的晚辈的温情叮嘱，充满殷切期望和朴实关怀。
前两句直白地表达对两个孙子的疼爱，强调离别时格外牵挂的心情。诗人用"殊关情"三个字，让读者能直接感受到那份沉甸甸的不舍。
中间四句是具体的嘱托：先说小孙子阿剡将得到提拔机会（"赏延"），夸他天性聪慧；再嘱咐大孙子要耐心引导弟弟（"善诱"），期待他们将来能有所成就。这里没有说教，而是像拉家常一样娓娓道来，特别提到要发挥弟弟的聪明天性，体现因材施教的思想。
最后两句勾勒出温馨画面：想象孩子们在松竹环绕的地方，像古人勤学那样互相勉励。"洛诵"借指勤奋读书，但诗人不说大道理，而是用"松竹林"这样清新的自然意象，把刻苦学习写得充满诗意。
全诗就像一位慈祥的老人在孩子远行前的碎碎念，既有对天赋的欣赏（"性亦灵"），又有对品格的期待（"共勉"），更藏着"他日使有成"的朴素愿望。语言平实如话，却把长辈的牵挂、教育智慧和美好期待都融进了日常叮嘱中。
楼钥
楼钥（1137～1213）南宋大臣、文学家。字大防，又字启伯，号攻媿主人，明州鄞县（今属浙江宁波）人。楼璩的三子，有兄长楼鐊、楼锡，与袁方、袁燮师事王默、李鸿渐、李若讷、郑锷等人。隆兴元年（1163年）进士及第。历官温州教授，起居郎兼中书舍人，大定九年（1169年），随舅父贺正旦使汪大猷出使金朝。嘉定六年（1213年）卒，谥宣献。袁燮写有行状。有子楼淳、楼濛（早夭）、楼潚、楼治，皆以荫入仕。历官温州教授、乐清知县、翰林学士、吏部尚书兼翰林侍讲、资政殿学士、知太平州。 乾道间，以书状官从舅父汪大猷使金，按日记叙途中所闻，成《北行日录》。