现代解析
这首诗是作者对年轻后辈杨县尉的赞美和自谦之作，可以分成三层来理解：
第一层（前四句）用对比手法写人才传承：
- 前两句说年轻一代如果默默无闻，老一辈的辉煌也会随之衰落，像在感叹人才断层。
- 后两句用两个典故：西汉辞赋家扬雄（字子云）代表西蜀文脉，现在福建（南闽）又见到杨县尉这样的后起之秀（孙枝比喻后代才俊），暗示文化传承有了新希望。
第二层（五六句）赞美杨县尉的文采：
- 说他的文章像春天的草木一样华丽茂盛，"擅妍丽"突出文笔优美，"葳蕤"形容生机勃勃，用自然景物比喻文学才华。
第三层（最后两句）转为自谦：
- 作者说虽然向你请教写作诀窍，但担心自己缺乏天赋（"仙姿"指超凡资质），既表达对后辈的认可，也流露出前辈文人的谦逊态度。
全诗通过古今对比、自然比喻，展现了对文化传承的重视，既有对后辈的真挚赞赏，又保持了长辈的温厚风度。语言清新自然，把文学传承比作草木生长，容易让人产生共鸣。
陈宓
（1171—1230）宋兴化军莆田人，字师复，号复斋。陈定弟。少从朱熹学。历泉州南安盐税，知安溪县。宁宗嘉定七年，入监进奏院，上书言时弊，慷慨尽言。迁军器监簿，又上言指陈三弊。出知南康军，改南剑州，救灾济民，多有惠政。后以直秘阁主管崇禧观。有《论语注义问答》、《春秋三传抄》、《读通鉴纲目》、《唐史赘疣》等。