现代解析
这首偈颂用生动的比喻讲述禅宗"棒喝"教育的深意，核心是说严厉的教学方式背后藏着大智慧。
前四句讲了两则禅宗公案：黄檗禅师打临济义玄，看似粗暴却让弟子开悟；兴化禅师赶走克宾，表面绝情实为点化。就像农民丰收需要辛苦耕作，师父的严厉其实是成就弟子的"丰年"。
中间两句点破：这些看似过激的教育方式功绩非凡，但需要后人重新理解其真意——就像看似普通的火，却能铸成金弹子；看似暴力的棒子，其实能敲出玉麒麟（比喻珍贵悟性）。
全诗用"打骂教育"的反常现象作引子，揭示禅宗"不立文字，直指人心"的教学特色：真正的智慧往往藏在看似不合常理的表象之下，需要突破常规思维才能领悟。就像用棒子打、用火烧这些看似破坏的行为，反而能造就最珍贵的成果。
释可湘
释可湘（一二○六～一二九○），号绝岸，俗姓葛，台州宁海（今属浙江）人。参无准师范禅师得旨。理宗宝祐元年（一二五三），初住嘉兴府流虹兴圣寺。历住温州雁山能仁寺、越州九岩慧云寺、天台护国广恩寺、临安府崇恩演福寺、温州江心龙翔兴庆寺。度宗咸淳八年（一二七二），住福州雪峰崇圣寺，十年，客南山太清。后再住崇圣寺凡十年，谢院事，退居杭州宝寿寺。元世祖至元二十七年卒，年八十五。为南岳下二十世，无准师范禅师法嗣。有《绝岸可湘禅师语录》一卷，收入《续藏经》。