闻崇安县学立碑
平生武夷志，兹游适真遇。
诛茅倘可遂，岂但山水趣。
扶摇欣夙心，踌躇动长虑。
恭惟文公学，倡道匪虚语。
向微剖析功，斯人遂聋瞽。
斋居一原叹，此叹无人悟。
晚年制作心，门人未轻许。
真实浸泬寥，枝叶谩夸诩。
漂沦未百年，剽窃立门户。
吾党固有愆，斯道自今古。
扶偏须忠臣，邪说可无距。
同志此来游，兴言激余素。
礼乐愧河汾，兴唐竟谁予。
大隐堂前水，滔滔自东注，
回薄万古心，无言对天柱。
现代解析
这首诗是宋代诗人林光朝的作品，表达了他对朱熹（文公）理学思想的敬仰，以及对当时学术风气的忧虑和反思。
全诗可以分成几个部分来理解：
1. 开篇写景与志向：
诗人说自己出山不到一个月，又回到山里去了。他一生都向往武夷山，这次游览终于如愿以偿。他觉得如果能在这里定居，不仅能享受山水之乐，还能实现自己的理想。
2. 对朱熹理学的推崇：
诗人高度赞扬朱熹的学问，认为他提倡的“道”不是空话。如果没有朱熹的深刻剖析，人们可能还像聋子和瞎子一样，无法理解真理。朱熹晚年专心著述，但他的门人未必能真正理解他的苦心。
3. 对学术风气的批评：
诗人感叹，朱熹去世不到百年，理学就被一些人剽窃，自立门户，夸夸其谈，失去了真实的内涵。他认为，虽然朱熹的门人有过错，但“道”本身是永恒的，不会因为人的错误而改变。
4. 呼吁与自省：
诗人呼吁要有忠臣来纠正偏颇，抵制邪说。他和志同道合的朋友一起游览，感慨万千，激发了他的理想。他自谦地说，自己在礼乐方面的成就比不上隋朝的王通（河汾），无法像王通那样为兴唐做出贡献。
5. 结尾的哲理与感慨：
最后，诗人望着大隐堂前的河水滔滔东流，感受到千古不变的天理，默默无言地对着天柱峰（象征天理或朱熹的精神），表达了对真理的敬畏和对时局的无奈。
这首诗的魅力在于：
- 真挚的情感： 诗人对朱熹的敬仰和对学术风气的忧虑都很真实，让人感受到他的责任感和使命感。
- 深刻的反思： 他批评当时理学被歪曲的现象，呼吁回归朱熹的本意，这种反思在今天也有现实意义。
- 生动的意象： 比如“大隐堂前水，滔滔自东注”，用流水象征时间的流逝和天理的永恒，形象而深刻。
普通读者可以这样理解：
这首诗是一个学者对理想学术环境的向往，对现实中学术腐败的批评，以及对自己无力改变现状的无奈。它告诉我们，真理需要坚守，歪风需要抵制，即使个人力量有限，也要保持对真理的敬畏之心。