现代解析
这首诗是一位叫吕某的学生，在老师芮公去世四年后写的悼念诗。我们可以这样理解：
第一句"璧水经年奉宴居"：
"璧水"指代学校（古代学宫前常有半月形水池），意思是"多年来在学校里跟随老师学习生活"。"奉宴居"描绘了师生一起吃饭、讨论学问的温馨场景。
第二句"天和袭物自舒徐"：
用春天和煦的阳光比喻老师的教导，说老师的学问像春风化雨一样，让人感到舒服自在。"舒徐"二字特别传神，写出了老师不急不躁的教学风格。
第三四句"凭谁寄谢朱公掞，才向春风坐月余"：
现在老师不在了，想感谢他都没人可托付。"朱公掞"可能指代某个能帮忙传话的人。最后一句最动人：学生说自己就像刚在春风里坐了一个多月（比喻受教时间太短），老师就离开了，充满遗憾。
全诗没有直接写悲伤，而是通过：
1. 回忆日常学习场景
2. 用春风比喻教导
3. 遗憾受教时间太短
这三个角度，含蓄地表达了学生对老师的深切怀念。特别是"春风"这个比喻贯穿全诗，既写实（可能真是春天写的），又象征老师的温暖，构思很巧妙。
吕祖谦
吕祖谦（1137年4月9日—1181年9月9日），字伯恭，世称“东莱先生”，为与伯祖吕本中相区别，亦有“小东莱先生”之称。婺州（今浙江金华）人，原籍寿州（治今安徽凤台）。南宋著名理学家、文学家，出身“东莱吕氏”，为吕夷简六世孙、吕大器之子。淳熙八年（1181年）卒，年四十五。宋宁宗时，追谥“成”。嘉熙二年（1238年），改谥“忠亮”。吕祖谦博学多识，主张明理躬行，学以致用，反对空谈心性，开浙东学派之先声。他所创立的“婺学”（又称“金华学派”），也是当时最具影响的学派，在理学发展史上占有重要地位。与朱熹、张栻齐名，并称“东南三贤”。著有《东莱集》、《历代制度详说》、《东莱博议》等，并与朱熹合著《近思录》。