赠严校尉复职
还镇东校尉，家林若个边，桐柏苍苍际淮水。居巢城下范增乡，放桀山前橐皋里。
忆昔军中独数奇，壮心每遇嫖姚知。骑射曾矜羽林子，纵横不数并州儿。
时来忽领偏裨将，肘后铜章百夫长。唾手封侯未有期，刮目逢人已相让。
霜蹄暂蹶气犹豪，雕鹗低飞铩羽毛。孤营错莫三秋梦，一剑空馀百战劳。
升沈去去何须叹，圣主恩深迈刘汉。始知燕颔岂徒然，莫把龙韬等閒玩。
银带雕弓匹马归，木棉花发鹧鸪飞。夫人堂上收残泪，稚子门前捉锦衣。
闽州水镇梅花寨，祖道骊歌动江介。酒尽沙头双玉瓶，幕中主将遥相待。
现代解析
这首诗讲的是一个叫严校尉的军官复职的故事，用生动的画面和起伏的情绪展现了他的军旅生涯和家庭温情。
第一部分：家乡风光（开头4句）
用"桐柏山""淮河""居巢城"这些地名，像放电影一样带我们看严校尉的家乡风景。特别提到范增（项羽的谋士）的故乡，暗示主人公也是智勇双全的人物。
第二部分：军旅回忆（中间12句）
- 用"骑射高手""并州儿郎（并州以出精兵闻名）"这些比喻，展现他当年在军中的威风
- "唾手封侯"说他有当大将的潜力，"刮目相看"说同僚都佩服他
- 但用"霜蹄暂蹶（马失前蹄）""雕鹗铩羽（猛禽掉毛）"比喻他遭遇挫折
- "孤营秋梦""百战剑"让人感受到他孤独征战的心酸
第三部分：重获新生（后续8句）
- 用"圣主恩深"说明皇帝比汉朝皇帝更英明，给他复职机会
- "燕颔（将军面相）""龙韬（兵法）"说他确实有真本事
- 最后4句最动人：写他穿着军装回家时，妻子擦干眼泪，小孩兴奋地摸他的新制服，家门口木棉花开、鹧鸪欢叫，充满生活气息。
写作技巧：
1. 像用蒙太奇手法，在军旅豪情和家庭温馨间切换
2. 善用动物比喻：雕鹗（雄鹰）、霜蹄（骏马）让形象更生动
3. 数字运用巧妙："百夫长""三秋梦""百战劳"强化感染力
全诗通过一个人的起伏经历，既展现了"机会留给有准备的人"的励志主题，又用"家人团聚"的温暖场景打动人心，把英雄气概和儿女情长完美结合。