现代解析
这首诗是送别一位叫薛耘庐的官员进京觐见皇帝时写的，字里行间充满了依依不舍和真诚赞美。
前两句用"骊歌"（古代送别时唱的歌）和"缇轼"（官员车驾）点明送别场景，说虽然车马催促着要出发，但大家还是忍不住想挽留他。"奈挽何"三个字特别生动，把那种想留又留不住的无奈感写活了。
中间四句用两对工整的句子，通过对比手法展现薛司马的政绩：
- "鹿岛云山"对"鲲沙烟水"，用海岛风光比喻他即将去往的新环境，用海边波浪比喻他在这里留下的恩情，一"新"一"旧"形成巧妙对照。
- "广培秋桂"对"早植春花"，用培育桂花（象征人才）和栽种春花（比喻民生）来夸赞他既培养了优秀人才，又让当地百姓过上好日子。"三枝馥""一县多"这些具体描写，让赞美显得很实在不空洞。
最后两句特别打动人：作者说自己孩子也是薛司马的学生，这份感激不仅会挂在百姓嘴边（口碑），更会永远记在心里。这种从"公事评价"转到"私人情感"的写法，让整首诗的告别显得格外真挚。
全诗就像一幅有声有画的送别图——有催行的车马声，有海岛云雾的风景，有桂花香气，还有百姓的称赞声。最难得的是，明明是在写官方送别，却透着家人朋友般的温暖情谊。