连屋
十年诵公诗，正自识孙楚。
一日从公游，如入图书府。
登门迹已熟，入室心相予。
及观连屋处，益知用意苦。
岩岩中书君，正色元佑年。
文章照今古，神物护简编。
盛德宜有后，诸孙如彼贤。
韡韡常棣华，相戒南陔篇。
一日从公游，如入图书府。
登门迹已熟，入室心相予。
及观连屋处，益知用意苦。
岩岩中书君，正色元佑年。
文章照今古，神物护简编。
盛德宜有后，诸孙如彼贤。
韡韡常棣华，相戒南陔篇。
现代解析
这首诗《连屋》可以分成三个部分来理解，整体表达的是对一位德高望重前辈（"公"）的敬仰，以及对其家族文化传承的赞叹。
第一部分（前六句）讲的是作者与"公"的交往过程：
- 作者花了十年时间研读"公"的诗作，就像古人通过文章了解孙楚（晋代名士）一样。
- 等到真正跟随"公"学习时，感觉就像走进了一座藏书丰富的图书馆。
- 随着交往深入，从最初只是登门拜访，到后来能进入内室畅谈，两人建立了深厚的友谊。
第二部分（中间四句）描写"公"的学问品格：
- "中书君"指毛笔，这里代指"公"的文采。说他在元佑年间（北宋哲宗年号）就以正直闻名。
- 他的文章足以照耀古今，连写字的毛笔和竹简都像被神明护佑般珍贵。
第三部分（最后四句）赞美"公"的家族：
- 这样品德高尚的人果然有优秀的后代，子孙们都如此出色。
- 用"常棣华"（比喻兄弟和睦）和"南陔篇"（《诗经》中关于孝道的诗）作比，说他们家族兄弟和睦，谨守孝道，就像诗书里描写的那种理想家庭。
全诗通过书房（"连屋"）这个意象，把个人求学、前辈风范、家族传承串联起来。最打动人的是最后对文化世家"诗书传家"的描写——真正的富贵不是金钱，而是这种代代相传的学识与德行。就像一棵大树，根深才能叶茂，前辈栽下的文化之树，终将在子孙身上开花结果。
章甫
（1045—1106）建州浦城人，徙居苏州，字端叔。神宗熙宁三年进士。调临川尉，移知寿春。进所著《孟子解义》，除应天府国子监教授，改著作佐郎。元丰中知山阴县，监左藏北库。哲宗朝通判宿州，复除开封府提举常平等事。徽宗即位，知虔州。崇宁初为都官郎中，时立元祐党籍，乃上言元祐臣僚因国事获罪，不应刻名著籍，禁锢子孙。坐忤宰相曾布，降官知泰州。后提举舒州灵仙观以卒。