现代解析
这首诗描绘了作者坐在三峡桥边，被自然美景和悠闲氛围所打动的场景。全诗通过生动的画面和细腻的感受，传递出一种超脱尘世的宁静与惬意。
首联"雨施雷音动十方，檀那奔走助津梁"写雷雨交加的壮观景象，雨声雷声传遍四方，人们匆忙奔走帮助渡口交通。这里用大场景衬托出自然的力量。
颔联"泉舂石窦千秋白，风扫松桥六月凉"转入细节描写：泉水冲刷石洞形成千年不变的白痕，松桥上的凉风让人忘记这是炎热的六月。这两句通过"千秋白"和"六月凉"的对比，展现了自然的永恒与当下的舒适。
颈联"泼泼小鱼生处乐，溅溅馀濑静中忙"用拟声词生动刻画了小鱼欢快游动和溪水流淌的景象。看似平静的水面下，小鱼和流水都在忙碌着，这种"静中有动"的描写很有趣味。
尾联"尘襟正欲留潇洒，坐听清音到夕阳"是诗眼所在：作者本被世俗所困，此刻却想保持这份潇洒，一直坐着聆听自然之声直到夕阳西下。表达了暂时逃离尘世烦恼，享受自然之美的愿望。
全诗的魅力在于：
1. 动静结合：既有雷雨大场景，又有小鱼细流
2. 感官丰富：视觉（白泉）、听觉（雷音）、触觉（凉风）俱全
3. 意境转换：从喧嚣的雷雨到宁静的夕阳，展现心境变化
4. 生活哲理：在忙碌中寻找宁静，在自然中获得解脱
普通读者可以从中感受到：当我们被生活压得喘不过气时，不妨像诗人一样，找个安静的地方，听听流水，看看小鱼，让心灵暂时放个假。这种古今相通的情感，正是这首诗打动人的地方。
孔武仲
（1041—1097）宋临江新淦人，字常父。孔文仲弟。仁宗嘉祐八年进士。哲宗元祐初，历秘书省正字、集贤校理、国子司业。四年，为著作郎，论科举之弊，诋王安石《三经新义》，请复诗赋取士，又欲罢大义而益以诸经策。拜中书舍人，直学士院。八年，擢给事中，迁礼部侍郎，以宝文阁待制知洪州。坐元祐党夺职，居池州卒。与兄孔文仲、弟孔平仲以文声起江西，时号三孔。有《诗书论语说》、《金华讲义》、《芍药谱》、《内外制》、《杂文》、《宗伯集》(编入《清江三孔集》)。