浙江学署联

清代彭元瑞

天地自成文，湖山有美；
国家期得士，桃李无言。

现代解析

这副对联是挂在浙江学署（古代主管教育的衙门）的，用大白话来解读就是：

上联说风景：天地自然就是最美的文章，你看杭州的湖光山色多漂亮啊！——这里用"文"字双关，既指自然风光像画卷，也暗指读书人该从自然中领悟学问。

下联说教育：国家需要人才，希望我们这学堂能培养出优秀学生。就像"桃李不言下自成蹊"（桃树李树不会说话，但人们自然会被果实吸引而来），好老师培养的好学生自然会被天下认可。

最妙的是两组对照：
1. 把"天地文章"和"学生培养"作对比，说教育要像自然造化一样润物无声
2. 用"湖山之美"对"桃李无言"，把风景和育人完美结合

整体传递的是古代教育理念：既要读万卷书，也要从自然中学习；培养人才要像大自然孕育美景一样，不急不躁但成效显著。现在看依然很有启发——好的教育不靠强行灌输，而要创造像西湖美景般吸引人的环境。

和酬赵宫保致政言怀二首其一

宋代曾巩

谠论危言望素隆，独于声利性偏慵。龙楼调护官虽宠，鸠杖跻攀兴已浓。

不变松篁心转劲，无边江海量兼容。磻溪纵老宁闲得，会为苍生起更重。

宋代王禹偁

禾头低映黍头昂，处处沟塍水面凉。
村路扶携伙冻馁，里门嬉戏有丁黄。
鸡豚入市溪鱼美，梨枣登盘社酒香。
岁乐田家风景好，待君模写奏明光。

宋代陈师道

高斋缭绕度双沟，老气轩昂盖九州。
不谓江山开悒怏，正缘风味得淹留。
招携好客供谈笑，拆补新诗拟献酬。
小摘自锄稀菜甲，旁观虚作不堪忧。