鹊巢
今年结巢不近地，门户人言解知岁。
了知积累功力劳，投伴鸤鸠无此智。
闾里争如恶少年，不持弹射操空拳。
挥巢取子尽居室，旁观禁止无由缘。
父翔母噪力不加，小雏在手鸣楂楂。
群儿不逞至若此，增巢不得安生涯。
汉家春夏禁采捕，诏书非止行三辅。
可怜科罪挂墙壁，国家禁绝非不预。
郭居熙熙太古民，就令规巢不用嗔。
同游馀啄不相害，海上鸥飞不避人。
了知积累功力劳，投伴鸤鸠无此智。
闾里争如恶少年，不持弹射操空拳。
挥巢取子尽居室，旁观禁止无由缘。
父翔母噪力不加，小雏在手鸣楂楂。
群儿不逞至若此，增巢不得安生涯。
汉家春夏禁采捕，诏书非止行三辅。
可怜科罪挂墙壁，国家禁绝非不预。
郭居熙熙太古民，就令规巢不用嗔。
同游馀啄不相害，海上鸥飞不避人。
现代解析
这首诗用鸟巢被破坏的故事，暗喻社会中的欺凌现象，同时讽刺了官府禁令形同虚设的现实。全诗分三个层次展开：
1. 无辜受害的鹊巢（前12句）
诗人先描写喜鹊今年特意把巢筑在高处，本以为是聪明的选择。但没想到地面上的恶少年不用弹弓，直接徒手拆巢掏鸟。父母鸟无力反抗，幼鸟在恶少年手中哀鸣。这里用"群儿不逞"（坏孩子胡作非为）的细节，影射现实中恃强凌弱的现象。
2. 讽刺官府禁令（中间4句）
笔锋突然转到官府禁令：朝廷明明颁布了春夏禁捕鸟的法令，连京城周边都要执行。但这些禁令就像"挂在墙上的摆设"，根本保护不了鸟类。用"可怜"二字点出禁令的虚伪性。
3. 向往和谐世界（最后4句）
诗人幻想了一个理想国：像上古时代郭氏家族那样，人与鸟和谐共处。就算看到鸟巢也不会去破坏，就像海鸥不怕人一样自然。这里用"太古民"和"海上鸥"两个意象，反衬现实世界的残酷。
全诗妙在三点：
- 用鸟喻人，恶少年拆巢就像现实中恶霸欺压弱者
- 官府禁令的描写极具讽刺，类似今天的"纸上政策"
- 结尾的理想世界与现实形成强烈反差，突出批判性
诗人没有直接说教，而是通过一个鸟巢被毁的小故事，让读者自己体会其中对社会不公的愤怒，对虚伪法令的嘲讽，这种含蓄的表达方式正是古典诗歌的魅力所在。
王洋
（1087—1154）宋楚州山阳人，字元渤。王资深子。徽宗宣和六年进士。高宗绍兴初诏试馆职，历秘书省正字、校书郎、守起居舍人，擢知制诰。十年以权发遣吉州换邵武军。洪皓使金归，人无敢过其居，洋独与往来，为人诬告与闻洪皓欺世飞语，以直徽猷阁出知饶州。寓居信州，有荷花水木之趣，因号王南池。善诗文，其诗极意镂刻，文章以温雅见长。有《东牟集》。