现代解析
这首诗讲的是孔子教育学生的故事，用简单的生活道理传递深刻的孝道思想。
前两句说孟懿子（孔子的学生）听了孔子讲孝道后，不再追问"无违"（不违背父母）的具体含义，因为他已经真正懂了。这里用"祗应"（只有）强调真正的理解是心领神会，不是靠反复解释。
后两句转到另一个场景：孔子担心人们不理解孝道，就通过教樊迟（另一个学生）礼仪来间接传授。这里藏着个智慧：重要的道理不需要直接说教，可以通过日常行为（比如礼仪）来潜移默化。就像现在我们教孩子孝顺，不是整天把"要孝顺"挂嘴边，而是通过帮父母端茶倒水这些小事来培养。
全诗用两个学生的对比告诉我们：真正的理解在于践行（孟懿子做到了），而教育的方法要灵活（孔子用礼仪来教孝道）。就像学游泳，光听理论不行，得下水实践；教人道理，也不如带着他一起做。
林同
（?—1276）宋福州福清人，字子真，号空斋处士。林公遇子。深于诗。以世泽授官，弃不仕。元兵至福州，福建招抚使刘仝子即其家置忠义局，招募义兵。元兵至城下，仝子遁，同啮指血书壁，誓守忠义，寻被执，不屈而死。有《孝诗》。