和张孟阜寻梅韵
平生拙状物，出语辄自咍。
久欲颂梅花，恒恐累纸写不该。
羡子年少气豪每，诗筒往往岁一来。
语不惊人生意不止，笔力待尽千松煤。
我以病骥追霜隼，著鞭不上嗔人催。
置诗太息梅困我，恨不纵斧寻条枚。
嗟乎孤山无人老坡死，水边竹外谁低徊。
我尝欲拟禁字体，不道雪月冰琼瑰。
退藏物后独笑傲，奄有岁晚多惊猜。
纷纷自谓好颜色，万彙秃立皆堪哀。
模将此意入诗句，十年未就梅空开。
君诗却怪梅不见，今我内热红生腮。
强随嶮韵终不满，今年又恐坐看落片飞莓苔。
久欲颂梅花，恒恐累纸写不该。
羡子年少气豪每，诗筒往往岁一来。
语不惊人生意不止，笔力待尽千松煤。
我以病骥追霜隼，著鞭不上嗔人催。
置诗太息梅困我，恨不纵斧寻条枚。
嗟乎孤山无人老坡死，水边竹外谁低徊。
我尝欲拟禁字体，不道雪月冰琼瑰。
退藏物后独笑傲，奄有岁晚多惊猜。
纷纷自谓好颜色，万彙秃立皆堪哀。
模将此意入诗句，十年未就梅空开。
君诗却怪梅不见，今我内热红生腮。
强随嶮韵终不满，今年又恐坐看落片飞莓苔。
现代解析
这首诗是作者和朋友张孟阜一起寻梅时写的唱和之作，主要表达了两个核心情感：对自己写诗能力的自嘲和对梅花高洁品格的向往。
全诗可以分成三个部分来理解：
1. 自嘲写诗笨拙
开头就说自己天生不擅长描写事物，每次写诗都觉得很可笑（"出语辄自咍"）。想赞美梅花很久了，但怕写再多纸也写不完它的美。这里用"累纸写不该"这种夸张说法，幽默地吐槽自己文笔有限。
2. 羡慕朋友诗才
对比朋友张孟阜年轻气盛、诗兴勃发（"诗筒往往岁一来"），说自己像生病的马追不上猎鹰（"病骥追霜隼"），怎么努力都跟不上朋友的才思。提到"置诗太息梅困我"，说明被梅花的美难倒了，甚至开玩笑说想拿斧头把梅枝砍了——这种气话反而显出他对写不出好诗的焦虑。
3. 赞美梅花品格
后半段升华主题：现在像林逋（孤山隐士）、苏轼（老坡）这样懂梅的人都不在了，世人只会表面夸梅花的颜色（"好颜色"），却不懂它冰清玉洁的精神。最后"十年未就梅空开"特别动人——梅花年年开，自己想了十年还是写不好赞梅的诗，直到读朋友的诗才脸红醒悟（"内热红生腮"），但勉强跟着写还是不满意。
艺术特色：
- 用生活化比喻：把自己比作"病骥"，把朋友比作"霜隼"，生动形象
- 幽默自嘲："恨不纵斧寻条枚"（气得想砍树）这种反话显得真实可爱
- 对比手法：用世人肤浅的欣赏反衬梅花真正的精神美
核心精神：
表面是写寻梅作诗的趣事，实则表达对艺术创作的敬畏——真正美好的事物（如梅花）需要与之匹配的真诚和功力才能写好，绝不是堆砌"雪月冰琼瑰"这类陈词滥调能表现的。这种对创作难度的坦诚，反而让诗更有感染力。
陈傅良
陈傅良（1137—1203），字君举，号止斋，学者称止斋先生，浙江温州瑞安湗村（今署瑞安市塘下镇罗凤街道）人，南宋著名学者、政治家、思想家、教育家。乾道八年（1172）进士，官至宝谟阁待制、中书舍人兼集英殿修撰，为南宋一代名臣。青年时期执教于家塾，后主讲于茶院寺之南湖塾，学生数百。中进士后授泰州教授，仍在家教书。后任职湖南，公余在岳麓书院讲学，门墙极盛。卒谥文节。 著有《止斋文集》、《周礼说》、《春秋后传》、《左氏章指》等作品。其中，《八面锋》为宋孝宗击节赞叹，御赐书名，流传甚广。