江浯溪别归祁门惜阴院三十四韵

浯溪道人洁且脩，祁山未琢青环璆。手持道录湖海游，褒衣博带澄双眸。

不说羲轩与文周，洙泗濂洛俱浮沤。阳明倡道跨东瓯，良知独致树旌斿。

心性主张与动谋，知行齐举圣域优。南峻江门嘉会楼，心无忘助得千休。

新泉正派江汉流，石城遥访横扁舟。今贤岂不古圣侔，道本一致无薰莸。

要知博约浚源头，虞夏咨命垂鲁邹。请君祖述古尼丘，泰山沧海难比犹。

鞭农驾昊凌千秋，汗颜哀定走嬴刘。何闻董葛到韩欧，宿病元从寡欲瘳。

师心持志回万牛，照乘明珠肯暗投。君行把袂重绸缪，新都暇日辨龙虬。

惜阴院宇清以幽，何年建此追前脩。忧勤当是禹王俦，再来示我莫大猷。

听调天鼓帝乐御玄洲，那数穷檐委巷弹箜篌。

这首诗描绘了一位修道者（浯溪道人）的品格追求和思想境界，同时展现了作者对儒家心学思想的推崇。全诗可分为四个部分：

1. 修道者形象（前8句）
用"洁且修"形容道人品德高洁，手持道录云游四方，衣着宽博、目光清澈。他不谈远古圣贤（伏羲、轩辕等），认为传统儒学（洙泗濂洛）像水泡般虚幻，独尊王阳明的"致良知"学说，强调心性修养与知行合一。

2. 思想主张（中间14句）
通过"江门嘉会楼""新泉正派"等意象，展现心学传承如江汉奔流。认为今人可与古圣比肩，主张追本溯源学习孔子（尼丘），批评秦汉以来的思想偏离（鞭农驾昊指秦始皇，嬴刘指秦汉帝王），提出克制欲望（寡欲）才是治病良方。

3. 离别场景（随后6句）
描写与友人惜别的场景：在幽静的惜阴院执手话别，讨论学问（辨龙虬指辨析深奥道理）。将院宇比作大禹治水般勤勉的修行场所，暗示这里传承着重要思想。

4. 精神境界（最后6句）
以宏大意象收尾：听天鼓、御玄洲的仙家景象，对比民间弹箜篌的平凡生活，表达修道者追求的是超越世俗的精神境界。

全诗亮点：
- 用"青环璆"（未雕琢的美玉）、"江汉流"等生动比喻说理
- 将深奥的心学思想转化为"明珠不暗投"等易懂意象
- 通过云游、离别等具体场景传递抽象哲理
- 结尾的仙凡对比凸显追求精神升华的主题

诗中"致良知""知行合一"等都是王阳明心学核心，作者通过赞美修道者形象，实际上是在倡导注重内心修养、实践真知的处世之道。