现代解析
这首《阶笋》描绘了一幅春天竹笋生长的生动画面，语言清新自然，充满生活气息。
前两句"绿笋行春竞着鞭，喜添嫩行护阶前"用拟人手法写竹笋：春天一到，绿笋像赛跑一样争相破土而出（"竞着鞭"），嫩生生的新笋整齐地排列在台阶前，像忠诚的卫士。这里把静止的植物写得活灵活现，展现出春天旺盛的生命力。
后两句笔锋一转，写孩童的天真与现实的矛盾：孩子们还不懂得欣赏竹子高洁的品格（"清风味"指竹子象征的清雅气质），就急着把鲜嫩的竹笋挖出来，成为晚餐的食材。这里通过儿童的行为，暗示了生活中实用主义与精神追求的矛盾，也透露出对自然生命被过早采摘的淡淡惋惜。
全诗就像一张动态的春日小品：既有破土而出的生机勃勃，也有童趣盎然的劳动场景，最后落在飘着笋香的农家晚饭上。诗人用最普通的日常景象，既写出了春天的活力，又包含了"天然风味"与"人生滋味"的双重意境，读来清新可口又耐人寻味。
易士达
易士达，又署寓言、涉趣（《全芳备祖》前集卷一）、幼学（《全芳备祖》后集卷一一）。有《松菊寓言》（《诗渊》），已佚。易士达诗，据《全芳备祖》、《永乐大典》等书所录，编为一卷。