临汝书院成潘水部赠独脚歌次韵奉答
大冶铄物抟阴阳，青春去我何堂堂。西偏小搆亦颇良，不施黝垩横白杗。
捲帘正对五羊冈，树木拂檐交青苍。祥烟紫气相回翔，坐令白日迷晶光。
文采弸彪来省郎，为我艺苑芟秽荒。铿然制作称大方，利觜长距独擅场。
嗟予苦学未成章，点缀牺樽青与黄。六经窟穴漱馀香，拍拍春意觉满腔。
与君对织云锦裳，著向风前聊徜徉。欲骖麟凤游帝乡，又笑目眩心未忘。
小吏抱牍来仓皇，谓耽文字颇有妨。广陆无车川无梁，出门万里道路长，使君局面宜更张。
现代解析
这首诗描绘了作者在临汝书院的生活场景和内心感受，语言生动，情感真挚。
开头四句写书院环境：用"大冶铄物"比喻书院陶冶人才，感叹青春易逝。书院虽不大但很雅致，没有过多装饰，保持着朴素自然的美。
中间部分描写书院景色：从窗口能看到五羊冈，树木青翠，云雾缭绕，连阳光都显得朦胧。这时来了一位文采斐然的官员（潘水部），为书院增添了文化气息。作者自谦学问尚浅，但沉醉于六经典籍，内心充满求知的热情。
"与君对织云锦裳"以下转入抒情：想和友人一起追求更高理想，又笑自己还放不下世俗牵挂。小吏匆忙送来公文，说沉迷文字会影响公务，暗示现实与理想的矛盾。
最后三句是点睛之笔：用"无车无梁"比喻前路艰难，委婉建议"使君"（可能指潘水部）应该改变现状。全诗在书院日常中寄托了文人雅趣，又透露出对仕途与学问难以兼顾的无奈，最后表达了对变革的期待。
诗中巧妙运用比喻（如"云锦裳"喻文章）、对比（理想与现实）、细节描写（树木、云雾等），在平淡的书院生活中写出了知识分子的精神世界，既有闲适雅致，又有深沉思考。