石日晷歌
它山之石玉可攻，嶙峋凿破精磨砻。干支参错定南北，髣髴辰极居其中。
形如倚盖奠鳌足，圆若璧月当青空。周遭百刻分昼夜，毫釐不差理莫穷。
昆虫草木识节序，孰谓造化无全功。昔闻姬公宅洛邑，度地测景分西东。
短长已足辨寒暑，朝夕更可期阴风。我言物固各有遇，片石亦得奇遭逢。
万牛舆至九鼎重，圣恩已许留辟雍。璿玑玉衡屹相向，占候彼此将无同。
学如不及有谟训，寸阴莫遣成匆匆。琼台珠露尚厌浥，朝阳已映扶桑红。
国子先生正师席，衣冠济济皆儒宗。謇予桑榆尚未晚，不用顾影嗟转蓬。
一线频添足自慰，八砖影过成疏慵。鳣堂绛帐深重重，从容退食方自公。
摩挲晷刻日将午，更以经史开群蒙。
现代解析
这首诗《石日晷歌》通过描写一块石头制成的日晷，表达了作者对时间、学问和人生的思考。全诗语言生动，意象丰富，既有对日晷的细致刻画，又融入了深刻的人生感悟。
首先，诗歌开篇描写日晷的制作过程，用“它山之石玉可攻”比喻日晷的珍贵，说明它是经过精心雕琢而成的。接着，诗人详细描绘日晷的形状和功能，比如“形如倚盖奠鳌足，圆若璧月当青空”，形象地展现了日晷的外观；“周遭百刻分昼夜，毫釐不差理莫穷”，则突出了日晷精准计时的特点。通过这些描写，诗人赞美了日晷的巧妙和造化的神奇。
随后，诗人由日晷联想到古代周公测日影定方位的典故，说明日晷不仅是计时工具，更是智慧的象征。他感慨“我言物固各有遇，片石亦得奇遭逢”，意思是说，即使是普通的石头，只要遇到合适的机缘，也能成为日晷这样的宝物。这里暗含了作者对人生际遇的思考——每个人都有自己的价值，关键在于是否遇到展现的机会。
接下来，诗人将日晷与学问、时间联系起来。“学如不及有谟训，寸阴莫遣成匆匆”是诗中的名句，意思是学习要抓紧时间，不要虚度光阴。日晷的刻痕提醒人们时间流逝，激励人们珍惜时间、勤奋向学。诗人还描写了国子监（古代最高学府）中师生研习的场景，进一步强调学问的重要性。
最后，诗人以自己为例，表达了一种积极的人生态度。他说自己虽然年纪渐长（“謇予桑榆尚未晚”），但不会像飘转的蓬草一样感叹命运，而是会像日晷一样，在有限的时间里发挥自己的作用。全诗以“摩挲晷刻日将午，更以经史开群蒙”结尾，展现了诗人诲人不倦、传播学问的形象。
总的来说，这首诗通过赞美日晷，表达了珍惜时间、勤奋治学、积极人生的主题。诗人将日晷的物理特性与人生哲理巧妙结合，既有对具体事物的生动描写，又有对抽象道理的深刻阐发，读来既有趣味，又发人深省。