李生论善学者
译文及注释
王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言，吾悉能志(zhì)之，是不亦善学乎？”李生说(shuì)之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还(xuán)走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，其择善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍(hé)改之乎？不然，迨(daì)年事蹉(cuō)跎(tuó)，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”王生喜欢学习，却得不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，确实是这样吗？”王生不高兴了，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘只学习而不思考就会迷惑而无所得’,学习贵在于善于思考，你只是记住老师所讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不回答李生的话转身就跑开了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人而跟随他，是希望听到真理啊！我一段话还没有说完，你就变了脸色离开了。几乎想要把人挡在千里之外，这是区别于善于学习的人所应该有的么？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？如果你不改正，等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，这才知道你说得对。请允许我把您的话刻在我座位的右侧，当做座右铭，来展示明显的警戒。”
志：记住。说：劝说。还：通“旋”，转身。迨：等到。蹉跎：时光白白流逝。坐：通“座”，座位。愠：恼火，生气。
译文及注释
译文
王生喜欢学习，却得不到方法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，确实是这样吗？”王生不高兴了，说：“凡是老师所讲的，我都能记住，这难道不是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说‘只学习而不思考就会迷惑而无所得’,学习贵在于善于思考，你只是记住老师所讲的知识，但没有去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不回答李生的话转身就跑开了。过了五天，李生特意找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择最好的人而跟随他，是希望听到真理啊！我一段话还没有说完，你就变了脸色离开了。几乎想要把人挡在千里之外，这是区别于善于学习的人所应该有的么？学习最忌讳的事，莫过于满足自己所学的知识，你为什么不改正呢？如果你不改正，等到你年纪大了，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，这才知道你说得对。请允许我把您的话刻在我座位的右侧，当做座右铭，来展示明显的警戒。”
注释
志（zhì）：记住。
说（shuì）：劝说
还（xuán）：通“旋”，转身。
迨（daì）：等到。
蹉跎（cuōtuó）：时光白白流逝。
坐：通“座”，座位。
愠：恼火，生气。
现代解析
这篇古文讲了一个关于学习方法的故事，核心思想是"会学习的人不仅要记住知识，更要懂得思考"。
故事里有两个读书人：
1. 王生很用功，把老师讲的内容都背下来，但从不思考。当朋友说他学习方法不对时，他立刻生气走人。
2. 李生很会劝人，先用孔子名言点出问题（光学习不思考就会迷惑），见对方不听也不急，过几天再来耐心开导。他说了三层道理：
- 会学习的人要虚心请教
- 看到好方法就要学
- 最怕的是自满不改
故事妙在写出了真实的人性转变：
- 王生从最初不服气（觉得背下来就是会学），到被说中痛处发怒，最后被朋友诚意打动认错
- 李生劝人有策略，第一次被拒绝不纠缠，等对方冷静后再来，最终用"现在不改将来后悔"点醒对方
对我们现代人的启示：
1. 学习不是复印机，死记硬背不如理解思考
2. 听到批评先别急，可能正是改进的机会
3. 改错要趁早，拖着拖着可能就来不及了
4. 真正的朋友不会只说好听话，敢说真话的才可贵
故事最精彩的是最后王生的醒悟，他不仅认错，还要把朋友的劝诫写成座右铭，这个细节说明他是真心要改，这种态度比知识本身更珍贵。