现代解析
这首诗用对比的手法赞美了红儿的美貌，暗含了对历史典故的巧妙化用。
前两句描绘了越地山水的美景（越山重叠、越溪斜流），并提到西施浣纱的典故。这里用"休怜"二字，意思是"不必再留恋西施的美"，为下文做铺垫。
后两句是核心：诗人说如果当年夫差见到的是红儿这样的美貌，哪里还会要西施呢？这里用夸张的对比，将红儿的美貌凌驾于古代著名美女西施之上。一个"肯教"（怎么肯）的反问，更加强了这种比较效果。
全诗的精妙在于：
1. 用世人熟知的西施作比，让读者能立刻理解红儿的美
2. 通过假设历史场景（夫差选美）来制造戏剧性
3. "将去与夫差"这个细节，既呼应西施入吴的典故，又让赞美显得含蓄不轻浮
这种写法既展现了红儿的美，又避免了直白的夸赞，体现了唐诗婉转含蓄的特点。