闻鱼门吏部充四库馆纂修喜寄以诗
士安不用借五车，嫏嬛福地张华居。
忆昔蛩蛩附蚷虚，两家简牒争搜储，爱而不见心瞿瞿。
一朝去我翔天都，明堂大开招群儒。
青藜太乙从从趋，四千年物尽挽输。
朱文绿字体制殊，龙威玉牒元皇符，汉唐所少元明无。
咸集舜陛来尧衢，酉山光芒烛太虚。
子与兰台诸大夫，双眸一串牟尼珠，部居别白分锱铢。
纵难读尽在须臾，但观大略亦足娱。
有如饿腹餐天厨，朵颐未动口欲呿。
又如大海游蟫鱼，恣汝属餍乐有余。
问谁有此遭逢欤，领百万军恐不如。
我犹未免为乡愚，闻见狭隘探索疏。
侧身西望空嗟吁，不能从子为书奴。
愿钞书目遥寄予，俾得约略知些须，此身不负生唐虞。
现代解析
这首诗是清代诗人袁枚写给好友鱼门（程晋芳）的贺诗，用生动形象的语言表达了对朋友参与编修《四库全书》的羡慕与祝福。全诗可以分成三个部分来理解：
第一部分（前6句）
开篇点明背景：乾隆皇帝下令搜集天下书籍编修《四库全书》，鱼门因文采出众被选入翰林院参与编纂。诗人用"嫏嬛福地"（传说中天帝藏书处）比喻编书机构，说鱼门像西晋藏书家张华一样幸运，连"借五车书"（形容勤奋）都不用，直接住进了知识的宝库。
第二部分（中间20句）
诗人用一连串鲜活的比喻描绘编书的盛况：
- 把古籍比作"四千年物"，像汉代"龙威玉牒"般珍贵，连汉唐元明都未曾有过如此规模的整理。
- 形容编书团队像"青藜太乙"（传说中夜间执藜杖授书的神仙）般神圣，编修官们眼睛像"牟尼珠"（佛珠）一样专注，细致分类典籍。
- 用"饿腹餐天厨""大海游蟫鱼"等比喻，说即使不能读完所有书，光是粗略浏览都像吃御膳、鱼群畅游般快乐，这种机遇比"领百万军"更难得。
第三部分（最后7句）
诗人自谦是"乡愚"，遗憾不能亲自参与，只能远远羡慕。最后提出可爱请求：希望朋友抄一份书目寄来，让自己也能略知一二，不枉生在"唐虞"（尧舜时代，这里指乾隆盛世）。
诗歌亮点：
1. 知识性与趣味性结合：把枯燥的编书工作写得像探险寻宝，用"饿汉吃大餐""鱼群游大海"等生活化比喻让读者感同身受。
2. 情感真挚：既有对朋友成就的真心祝贺（"问谁有此遭逢欤"），也有对自己不能参与的幽默自嘲（"为书奴"）。
3. 时代印记：反映了乾隆时期文化盛况，普通人通过"抄书目"的细节也能感受到当时文人对知识的渴求。
全诗就像一封穿越时空的微信贺卡，既有"恭喜兄弟升职"的俏皮，又有"求分享工作笔记"的可爱，让我们看到古代文人如何用诗歌表达友谊和对知识的热爱。