观大兴师所藏宋椠施注苏诗本敬题其后
漫堂昔镂苏诗集，标名注者吴兴施。天吴紫凤剧颠倒，初白庵主为诟訾。
庐山真面在何许，嘉泰遗椠空嗟咨。欻然满堂色皆动，谁其藏者今吾师。
司谏绝识名当时，该洽助以吴顾禧。都梁太守广年谱，如善注《选》家学贻。
序笔亲邀渭南伯，楷法特倩安抚司。不辞独反乌台案，要令家习眉山诗。
我观宋人所注集，颇多神明相护持。临川功臣雁湖李，元代镌梓今犹垂。
黄笺陈疏重天社，帙飘版落惟宋祁。山谷更传二史笔，外集别集全豹窥。
苏之注者尤号夥，唐赵沈黄俱劫灰。梅溪卅卷特完好，誵讹或恐赝鼎为。
自非施家作述力，景星凤皇争睹谁。惜哉十二仙人佩，风烟缥缈何年飞。
正如槜李李太仆，五百家注韩退之。留余仅此吉光羽，彫残又饱蟫鱼饥。
简蟠科斗文字缺，行乱蚯蚓形模欹。虽然断圭总至宝，如九石鼓余庆归。
吾师论诗脱臼蹊，妙抉骨髓遗毛皮。浣花旧编已断手，笠屐新图行洗眉。
他时双璧照艺苑，明星千古开云逵。会当从师校且读，不数上空由仪词。
现代解析
这首诗是清代文人观赏老师收藏的宋代珍贵古籍《施注苏诗》后有感而发的作品。全诗通过对比古今、议论诗学，表达了对珍贵古籍的珍视和对诗歌真谛的追求。
诗歌可以分为三个部分：
第一部分（开头到"嘉泰遗椠空嗟咨"）写前人刻印苏轼诗集的情况。诗人提到前人刻印的苏轼诗集存在错乱，连著名学者查慎行（初白庵主）都批评过。这里用"天吴紫凤"比喻错乱的文字，形象生动。
第二部分（"欻然满堂色皆动"到"如九石鼓余庆归"）是诗歌的核心，详细描写老师收藏的这本珍贵古籍。诗人用"满堂色皆动"形容古籍的珍贵程度让人惊叹。接着介绍这本书的来历：施元之（司谏）作注，吴顾禧协助，陆游（渭南伯）作序，书法也很精美。诗人还对比了其他宋代诗集的注本，突出这本的珍贵。用"景星凤皇"比喻这本书的稀有珍贵，"吉光羽"形容残存的珍贵部分。
第三部分（最后八句）赞美老师的诗学见解。老师说诗能抓住精髓，不拘泥于表面形式。诗人期待将来能与老师一起研读这本珍贵古籍，认为这比古代《由仪》这样的经典更有价值。
全诗的特点：
1. 用典丰富但贴切，如"庐山真面"比喻诗的真谛，"天吴紫凤"形容错乱文字。
2. 对比手法突出古籍珍贵，与其他注本对比，与残缺现状对比。
3. 语言生动形象，如"简蟠科斗文字缺，行乱蚯蚓形模欹"描写古籍的残破状态。
4. 表达了对诗歌真谛的追求，不满足于表面形式，要探究诗歌精髓。
这首诗不仅是对珍贵古籍的赞美，更是对诗歌真谛的探讨，体现了文人学者对文化遗产的珍视和对学问的严谨态度。