送胡秋白衢州学正
东阳有佳士，簪盍钟山下。
变文摛风云，论事共樽斝。
为言诸孙行，二妙皆作者。
有怀不可见，情若江流泻。
今此逢少君，秋月澄霁野。
儒术久不振，屏弃如土苴。
泮林虽储材，樲棘乱梧槚。
固当距陂行，扶植归大雅。
太末古名邦，生才今岂寡。
善性水同趋，范模待良冶。
变文摛风云，论事共樽斝。
为言诸孙行，二妙皆作者。
有怀不可见，情若江流泻。
今此逢少君，秋月澄霁野。
儒术久不振，屏弃如土苴。
泮林虽储材，樲棘乱梧槚。
固当距陂行，扶植归大雅。
太末古名邦，生才今岂寡。
善性水同趋，范模待良冶。
现代解析
这首诗是元代文人写给一位名叫胡秋白的朋友，祝贺他赴任衢州学正（地方教育官员）的赠别之作。全诗通过赞美友人才华、感叹儒学衰落、寄托教育理想三个层次，表达了对友人赴任的期许。
前八句像老友聊天般亲切：开头用"东阳佳士"夸胡秋白是才俊，回忆他们曾在南京（钟山）把酒论文的时光。特别提到胡家"二妙"（两位杰出子孙），用"情若江流泻"比喻思念之情如江水奔涌，既显交情深厚，又暗合衢州地处江浙的水乡特色。
中间六句笔锋一转，像忧心忡忡的长辈：用"儒学如土苴（垃圾）"的强烈对比，痛心当时教育荒废；"荆棘乱梧槚"的比喻更形象——本该种梧桐（良材）的校园长满杂草，暗示教育环境混乱。这时突然插入"太末古名邦"（衢州古称），就像突然拍肩鼓励：这地方自古出人才，你一定能重振文教！
最后四句如同临别赠言：用"水性趋下"比喻人性本善，把胡秋白比作铸剑的良匠（良冶），期待他培养人才如打造精美器具。全诗既有"劝君更尽一杯酒"的依依别情，又含着"天下谁人不识君"的殷切期望，把私人情谊和社会责任完美融合，展现了传统文人"达则兼济天下"的理想情怀。
许谦
（1270—1337）金华人，字益之，号白云山人。幼孤，力学。从金履祥学，尽得其奥。教授乡里，不应辟举。居东阳八华山，学者争往从之。四方之士，以不及门为耻。或访以典礼政事，闻者无不厌服。卒谥文懿。有《读书传丛说》、《诗名物钞》、《白云集》等。