秋林书屋为沈武功作
枫叶霜前丹，桂叶霜后青。
西风扫残暑，金粟浮香馨。
嗟哉隐侯孙，茅茨搆林坰。
身踰始仕年，有志穷遗经。
日夕诵读间，吾伊声可听。
自言吾何人，而敢求安宁。
古贤虽在贫，映雪仍囊萤。
方今圣明时，夔龙登大廷。
长策拟陈献，高步凌苍冥。
愿为卿相月，勿作处士星。
西风扫残暑，金粟浮香馨。
嗟哉隐侯孙，茅茨搆林坰。
身踰始仕年，有志穷遗经。
日夕诵读间，吾伊声可听。
自言吾何人，而敢求安宁。
古贤虽在贫，映雪仍囊萤。
方今圣明时，夔龙登大廷。
长策拟陈献，高步凌苍冥。
愿为卿相月，勿作处士星。
现代解析
这首诗描绘了一位隐居书生的生活志向，通过自然景物与人物志向的对比，传递出积极进取的精神。
前四句用枫叶、桂叶、西风、桂花四种秋日意象，营造出清雅的书屋环境——枫叶经霜变红，桂叶经霜更青翠，西风吹散暑气，桂花香气浮动。这些景物暗示主人公虽身处清贫环境，但精神世界丰富高洁。
中间部分聚焦主人公形象：他是南朝隐士沈约的后代，在郊野搭建茅屋读书。虽然已过而立之年（"始仕年"指30岁），仍立志钻研古代经典。我们仿佛能听到他日夜诵读的声音，而他谦逊地表示"不敢求安逸"，以古人"映雪囊萤"的勤学故事自勉。
最后六句是全诗主旨升华：在圣明时代，主人公渴望像舜帝的贤臣夔和龙那样施展抱负。他准备献上治国良策（"长策"），志向高远如登苍穹。结尾两句形成强烈对比——宁做照亮朝堂的明月，也不当黯淡的隐士孤星，表达了积极入世、建功立业的强烈愿望。
全诗巧妙运用秋景烘托人物，通过"茅屋读书"与"卿相明月"的意象对比，展现了中国传统文人"穷则独善其身，达则兼济天下"的理想追求。语言清新自然，最后两句的比喻尤其生动，把抽象的人生选择转化为鲜明的视觉形象。