现代解析
这首诗是哀悼一位德高望重的学者王信伯先生的。全诗用平实的语言表达了深切的悲痛和对先生精神传承的思考。
首联"梁木俄摧坏，嗟呈丧大贤"用房屋大梁突然折断比喻先生突然离世，令人叹息失去了一位德才兼备的贤者。这里用"梁木"作比，既形象又显出先生的重要地位。
颔联"典刑看肖子，道学付谁传"表达了作者的忧虑：先生留下的道德典范只能看他的儿子继承了，但先生精深的学问该由谁来传承呢？这一问句特别能引发共鸣，展现了知识传承的焦虑。
颈联"一代风流尽，千年物论先"用对比手法：先生这一代人的风采已经消逝，但他超前的思想见解却能流传千年。这里"风流"指学识气度，"物论"指思想学说。
尾联"师言犹在耳，身敢坠周旋"最打动人心：老师的教诲还在耳边回响，我们怎敢懈怠，定要继续践行他的教导。"周旋"在这里指实践、践行，表达了继承遗志的决心。
全诗语言朴素但情感真挚，没有华丽辞藻却字字含情。通过"梁木""肖子""师言"等具体意象，将抽象的哀思变得可感可知。最可贵的是，诗中不仅有哀伤，更有对精神传承的思考，使哀悼之情升华到了更高的境界。
杨邦弼
建宁浦城人，徙家居吴，字良佐。杨亿四世孙。高宗绍兴十二年进士。为太学博士，调通判信州，寻以大理卿改湖南漕，迁秘书丞、著作佐郎。两迁礼部，官至起居郎、中书舍人。尝从王蘋游，探研理学。