现代解析
这首诗是宋代学者王蘋为悼念老师王信伯所写，情感真挚，语言朴实。我们可以从三个层面来理解：
第一，痛失良师的悲伤。开篇用"梁木摧坏"比喻老师突然去世，就像房屋大梁折断一样令人震惊。"嗟吁"这个叹息声直接传递出作者的痛心，称老师是"大贤"，可见其崇高地位。
第二，对学问传承的忧虑。诗中担心老师的学问无人继承（"道学付谁传"），但看到老师有优秀的儿子（"肖子"）继承家风，又稍感安慰。这种矛盾心理很真实，既怕学问失传，又为后继有人而欣慰。
第三，永恒的学术影响。后四句升华主题：虽然一代大师离去（"风流尽"），但他的思想将流传千年（"物论先"）。结尾最动人——作者耳边仿佛还回响着老师的教诲，因此不敢懈怠，要继续践行老师的教导。这种"音容宛在"的描写，比直接说"永远活在我们心中"更有力量。
全诗没有华丽辞藻，就像朋友间倾诉哀思，用房屋梁柱、父子传承这些日常意象，把对师长的敬爱、对学问的尊重表达得深沉动人。最打动人心的，是那份"师恩难忘"的真挚情感。
杨邦弼
建宁浦城人，徙家居吴，字良佐。杨亿四世孙。高宗绍兴十二年进士。为太学博士，调通判信州，寻以大理卿改湖南漕，迁秘书丞、著作佐郎。两迁礼部，官至起居郎、中书舍人。尝从王蘋游，探研理学。