送洪内翰知太平府
中绝仅如线，鸾胶真续弦。
自有科举累，吾道几弃捐。
相挻入茫昧，一律争谈玄。
谁洗新学肠，少愈自圣颠。
斯文日琢丧，未丧关诸天。
上帝实惠顾，为时生此贤。
高文破崖岸，天地发大全。
论事似陆贽，实录如史迁。
绪馀寄吟咏，直追风雅篇。
根本于丘轲，道德其渊源。
如奏清庙瑟，三叹遗音存。
如闻阳春曲，和者奚寡焉。
公昔在西掖，丝纶代王言。
胥吏俱腕脱，思涌惊飞泉。
玉堂久挥翰，夜席屡为前。
禁中得颇牧，可但词采专。
草书招赞普，传檄定幽燕。
欲清塞北尘，自许素志坚。
经纶天下手，绘像期凌烟。
异论忽矛盾，去国何翩然。
申伯宣辅相，有时于蕃宣。
帆锦落天东，寒色与江连。
雪意聚忽散，雁字整复偏。
行行采石江，斗酒酹谪仙。
古来文士贵，宠数极异恩。
金井沃醉面，落笔动至尊。
愿言投谮者，以雪千载冤。
伟哉扶靴气，宁复事拘挛。
异世傥同调，一系五湖船（以上同上书卷一○九九九）。
现代解析
这首诗是宋代文人写给一位叫洪内翰的朋友的送别诗，用通俗的话来说，就是夸朋友才华横溢、品格高尚，同时为他遭遇不公打抱不平。
全诗可以分成几个部分来理解：
1. 夸朋友是文化正统的继承者
开头说写文章有正统流派，而洪内翰就是这一派的传人。用"鸾胶续弦"比喻他修复了几乎断绝的文化传统，就像用神奇胶水接续断了的琴弦。
2. 批判当时不良学风
说科举考试让真正的学问被抛弃，人们都沉迷空谈（"谈玄"）。用"洗肠"比喻需要清除错误思想，说洪内翰就是上天派来纠正这股歪风的人。
3. 全方位赞美朋友才能
说他文章气势磅礴（"破崖岸"），议论像唐代名臣陆贽一样务实，写史书像司马迁一样真实，写诗直追《诗经》传统。还用奏乐比喻他的作品像庙堂雅乐余音绕梁。
4. 回忆朋友辉煌政绩
说他当官时起草文书又快又好，连抄写员都写得手酸（"胥吏腕脱"）。把他比作古代名将廉颇、李牧，说他不仅能写文章，还能用一封信招降外敌（"草书招赞普"）。
5. 为朋友遭遇不公鸣不平
说朋友本可建功立业（"绘像凌烟阁"是唐朝表彰功臣的地方），却因小人谗言被贬官。用"千载冤"强调冤枉之深，用"投谮者"（把进谗言的人扔进井里）表达愤怒。
6. 用典故表达安慰
最后用李白在采石矶饮酒作诗的典故，暗示洪内翰和李白一样，虽然受挫但文采不朽。用"五湖船"范蠡归隐的典故，劝他看开些。
这首诗的魅力在于：
- 用大量生动比喻（胶水续弦、洗肠、奏乐等）让抽象赞美变得具体
- 通过对比（洪内翰的才能vs社会歪风、理想抱负vs现实遭遇）制造强烈反差
- 历史典故的运用既显文化底蕴，又让情感表达更含蓄有力
- 为朋友叫屈时义正辞严，最后又转为豁达安慰，情绪起伏动人
本质上，这是一篇用诗歌形式写的"好友表彰信+辩护词"，展现了宋代文人之间惺惺相惜的情谊和对理想人格的追求。