现代解析
这首挽联用两个历史典故，赞美了程发轫教授作为教育者的崇高品格。
上联"耄齿传经同伏胜"：
用80岁还在传授经典的伏生比喻程教授。伏生是秦朝博士，冒着生命危险保存《尚书》，老年仍坚持教学。这里既赞扬程教授高龄仍坚持教书育人，也暗指他像伏生一样是文化传承的重要人物。
下联"高门立雪有杨时"：
借用"程门立雪"的典故（学生杨时冒雪站立等待老师程颐），但巧妙地把"程门"换成"高门"，既暗含逝者姓氏，又形容程教授门下同样培养出了尊师重道的好学生。说明他像程颐一样是受人敬仰的导师。
全联通过古今对照，既突出了逝者作为教育家的两大闪光点——终身治学的坚持精神与桃李满门的教学成就，又用人们熟悉的故事让这些赞美显得具体可感。典故用得自然贴切，对仗工整，表达了对逝者的崇高敬意和深切缅怀。