甲辰仲冬赋呈葵园师 其三
少小苦羸疾，中岁疾良已。
西南驰王程，江山壮玉垒。
意气高岷嶓，险阻穷笮徙。
期搜蜀才彦，持以献天子。
适遘庚辛交，冬狩纪诗吏。
冲寒赴行在，伏阙泪盈眦。
明年还京师，儤直近丹戺。
草奏引古谊，论迂駴俗耳。
往岁乘滇輶，暑雨涉万里。
津梁行告疲，占爻得艮趾。
何图被恩命，沿潕下沅澧。
岁晚暂投装，百惧而一喜。
喜者亲丈席，谭经竟源委。
惧者臣精亡，无繇振颓靡。
蠠没方期岁，甄校无隙晷。
遽遭病魔侮，瞑眩不可止。
引疾幸得请，感极转汗泚。
岂不眷芳华，升庭采兰芷。
上负吾师期，下负横舍士。
赠言意深厚，三复重嘘唏。
朝廷纳群策，下士有葑菲。
安得一謇谔，靖彼万谲诡。
敝庐有孤松，贞干无曲理。
蕲保岁寒心，明明指江水。
西南驰王程，江山壮玉垒。
意气高岷嶓，险阻穷笮徙。
期搜蜀才彦，持以献天子。
适遘庚辛交，冬狩纪诗吏。
冲寒赴行在，伏阙泪盈眦。
明年还京师，儤直近丹戺。
草奏引古谊，论迂駴俗耳。
往岁乘滇輶，暑雨涉万里。
津梁行告疲，占爻得艮趾。
何图被恩命，沿潕下沅澧。
岁晚暂投装，百惧而一喜。
喜者亲丈席，谭经竟源委。
惧者臣精亡，无繇振颓靡。
蠠没方期岁，甄校无隙晷。
遽遭病魔侮，瞑眩不可止。
引疾幸得请，感极转汗泚。
岂不眷芳华，升庭采兰芷。
上负吾师期，下负横舍士。
赠言意深厚，三复重嘘唏。
朝廷纳群策，下士有葑菲。
安得一謇谔，靖彼万谲诡。
敝庐有孤松，贞干无曲理。
蕲保岁寒心，明明指江水。
现代解析
这首诗是一位学生写给老师（葵园师）的内心独白，用平实的语言讲述了自己的人生经历和复杂心境，充满感恩与愧疚。我们可以分段来理解：
1. 成长与抱负（前八句）
诗人从小体弱多病，中年后终于痊愈。他奔赴西南为国效力，见过壮丽山河（"江山壮玉垒"），也翻越过险峻的岷山。他怀着搜罗蜀地人才献给朝廷的志向，意气风发（"意气高岷嶓"），可见他早年是个有理想的青年。
2. 仕途挫折（接下来十二句）
但现实很骨感：在朝廷任职时，他引经据典写的奏折被嘲笑迂腐（"论迂駴俗耳"）；去云南出差时长途跋涉，占卜却显示前路艰难（"占爻得艮趾"）。虽然后来受命去沅澧地区工作，但他始终战战兢兢（"百惧而一喜"）。
3. 师生情谊（"喜者亲丈席"段）
唯一欣慰的是能亲近老师。和老师探讨经典、追溯学问本源（"谭经竟源委"）是他最快乐的时光。但他更怕自己能力不足（"臣精亡"），辜负老师的期待和同窗的信任。
4. 疾病与辞职（"蠠没方期岁"段）
工作繁重（"甄校无隙晷"）加上突然患病，他头晕目眩无法工作。最终请辞获准时，他百感交集汗泪俱下——不是不爱功名（"岂不眷芳华"），而是实在力不从心。
5. 自我明志（最后八句）
他像自家屋外的孤松一样正直（"贞干无曲理"），哪怕朝廷能采纳微小建议（"下士有葑菲"），他也想揭穿世间诡诈。最后以松树和江水明志：要保持冰雪中的操守，像江水一样清白坚定。
全诗亮点：
- 真实感强：不美化挫折，坦陈自己的恐惧与无力
- 比喻生动：用"孤松""江水"表达坚守初心的决心
- 师生情深：对老师的敬爱是黑暗中的光
- 当代共鸣：理想与现实的碰撞、职场压力、健康问题，都是现代人熟悉的困境
诗人用近乎白描的方式，展现了一个理想主义者在现实中的挣扎，最终回归到知识分子的精神坚守，非常动人。