赠学者
学诗如参禅，初不在言句。
伛偻巧承蜩，梓庆工削鐻。
借问孰师承，妙处应自悟。
向来大江西，洪徐暨韩吕。
山谷擅其宗，诸子为之辅。
短句与长篇，一一皆奇语。
卓尔自名家，无愧城南杜。
君诗亦可人，羞作女工蠹。
正临百尺竿，到此方进步。
我性文字空，志在学农圃。
老矣甘摧颓，肯复事雕组。
少读三百篇，每自叹无补。
一念绝邪思，得处忘我所。
学诗如参禅，无舍亦无取。
立雪谩齐要，断臂徒自苦。
君欲问活法，活法无觅处⑴。
伛偻巧承蜩，梓庆工削鐻。
借问孰师承，妙处应自悟。
向来大江西，洪徐暨韩吕。
山谷擅其宗，诸子为之辅。
短句与长篇，一一皆奇语。
卓尔自名家，无愧城南杜。
君诗亦可人，羞作女工蠹。
正临百尺竿，到此方进步。
我性文字空，志在学农圃。
老矣甘摧颓，肯复事雕组。
少读三百篇，每自叹无补。
一念绝邪思，得处忘我所。
学诗如参禅，无舍亦无取。
立雪谩齐要，断臂徒自苦。
君欲问活法，活法无觅处⑴。
现代解析
这首诗用通俗的比喻讲透了学诗的真谛，核心观点是：写诗就像参禅修行，关键不在死记硬背，而在于用心领悟。
诗人先用两个生动的例子打比方：
1. 捕蝉老人（伛偻巧承蜩）：弯腰捉蝉需要全神贯注，技术纯熟才能成功。
2. 木匠梓庆：古代名匠做乐器时，要先静心忘我，才能做出精品。
这两个故事说明，写诗也需要专注和感悟，不是靠模仿别人就能写好的。
接着夸赞江西诗派的几位名家（黄庭坚、洪炎等），说他们像杜甫一样自成一家，就是因为有独创性。然后对收诗者说：你的诗也有灵气，但别学那些死板模仿的女子绣花功夫（女工蠹），现在到了突破的时候了。
最后诗人自谦：我老了不想再琢磨文字技巧（雕组），但年轻时读《诗经》明白一个道理——写诗要像参禅，不刻意追求技巧（无舍无取），更别学古人"立雪求师""断臂明志"那种极端方式。真正的秘诀（活法）其实就在你自己心里，找不到现成的答案。
全诗亮点：
- 反对套路：批评死板模仿，强调个性创造。
- 重视悟性：用禅宗思维说写诗要心领神会，不能硬学。
- 接地气的比喻：用捉蝉、木匠等日常例子讲抽象道理。
- 真诚建议：既肯定对方潜力，又提醒别走弯路。
本质上，这是宋代"以禅喻诗"的典型作品，把写诗和人生修行联系起来，今天读来依然对创作有启发——真正的好作品，来自生活体验和独立思考。
李衡
（1100—1178）扬州江都人，字彦平，号乐庵。高宗绍兴二年进士。授吴江主簿，有部使者侵刻百姓，投劾而归。后知溧阳县，留心民政。孝宗隆兴二年，召为监察御史。历枢密院检详、侍御史。因反对外戚张说以节度使掌兵权，除秘阁修撰致仕。晚年定居昆山，聚书逾万卷。